学习是一种互动活动，所以，人际交往能力差的孩子更容易厌学。为此，父母应当帮助孩子增强人际交往能力，提高孩子的学习兴趣。
在这方面，父母主要关注以下两点:
不要限制孩子与同伴文往。
被溺爱的孩子，父母通常会因为担心他们在与小伙伴的交往中吃亏，所以剥夺他们与同龄人交往的权利。可是这样一来，同伴们会认为他很自私，更加不愿意与他来往。上学后，当孩子看到其他同学三五成群在一起聊天、说笑、讨论时，会感到非常孤独。渐渐地，孩子就会产生厌学情绪，学习成绩当然会掉下来了。
有鉴于此，智择优教育专家孟老师提醒父母，尤其是溺爱孩子的父母，千万不要限制孩子与同伴的交往。对孩子画地为牢，有弊无利。
异地求学要防止亲情边缘化。
溺爱孩子的父母望子成龙心切，如果孩子在本地学校学不好，父母往往不惜代价为孩子在异地找个好学校。父母这时候就要警惕了，换了一个环境后，孩子是否会因为环境迥异而产生厌学情绪。
在溺爱环境中长大的孩子，异地求学后的厌学比例很高，究其原因在于三点:
一，孩子在异地求学，通常进的是好学校、好班级，学习压力大，从而导致心理压力大，有可留产生厌学情绪。
第二，异地求学“十里不同风、五里不同俗”，孩子无法认同新环境文化，出现强力对抗，其他同学也很可能会因为地域文化的差异与孩子相互隔绝。
第三，在家人溺爱中长大的孩子缺乏自我管理能力，异地求学使他在生活上面临诸多困难，屡有挫败感。孩子在闷闷不乐的情绪中学习，无法求得心理倾诉。久而久之当然就会产生厌学情绪。
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