小学三年级男孩小华，在家里是独生子。父亲在一家公司担任副总经理，工作繁忙，经常出差在外，无暇照顾家庭。母亲在一家物资回收公司工作，中午不能回家吃饭，晚上又要回娘家去照顾老人，父母两人都很少有时间过问小华的学习。
小华在一二年级时学习还可以，中等偏上。从三年级开始，他的学习成绩迅速下滑，语文从原来的90多分下降到80分左右，数学从原来的90分左右滑到及格线附近。
看到小华成绩迅速下降，父母非常着急。父亲脾气暴躁，动不动就打小华，母亲心疼小华，又不敢得罪丈夫，所以只好偷衡地找班主任老师寻求帮助。
谁知道，班主任老师认分不认人，平时也经常体罚小华，因为小华的考试成绩差，拖了全班后腿。因此，班主任对小华母亲的求助爱理不理。
为此，小华产生了强烈的厌学情绪，他认为自己再怎么学也是白搭，一提到学习就头痛，而且伴有其他身体不适。母亲带小华到医院作检查，什么毛病也查不出来，为此求助于智择优心理专家。
心理专家孟老师认为，小华的厌学主要与父母和老师的体罚有关。要改变孩子的厌学情绪，孟老师提出以下建议：
1.坚决杜绝粗暴体罚，给孩子应有的关心和爱。
2.鼓励孩子发展特长，让孩子从中体验成功的快乐，促成其兴趣向课程学习迁移。
3.督促孩子养成良好习惯，掌握科学的学习方法。
4.聘请任课老师为孩子个别辅导，密切家庭和学校的沟通。
小华的父母照单全收，不到一个学期，就收到了理想效果。
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