孩子早恋怎么办？改变学习环境也是一个办法

孩子早恋，有时候并不是自己想要早恋，而是被身边的同学影响。当孩子自身的理智和父母的良好沟通都达不到理想效果的时候，就只能采取案例中这位母亲无奈之下走的第三步棋：帮孩子转学。转学并不是什么丑事，让孩子去一个全新的学习环境，远离让他烦恼忧愁的地方，对孩子来说未尝不是一个好办法。

第三步棋：坚决改变环境，果断转学。

难题的解决可没这么简单。四天后，我下夜班回家已是深夜，见一条黑影在家门外轻声喊儿子。我认出是那个女生，不禁火冒三丈：这女孩也太不自重自爱，半夜三更溜出来找男孩子，成何体统!随即，一个念头冒出来：一定是出了什么事。

我不但要教育自己的孩子，也要关心他人的孩子。我按下火气，用和缓平静的语调问她来干什么。她不羞不怕，说是家里知道了，爸爸打她，妈妈骂她，她不想活了，来告诉冬冬一声。我的担心果然应验了!不管女生会不会真的寻死，都得谨慎处理，以防不测。

我不想让冬冬知道这事，所以我没有请女孩进屋。在淡黄的路灯光下，我和这个站在人生十字路口的女孩轻声细语谈了一个多小时，开导她学会控制自己的感情，选择正确的道路。她答应不寻短见，可又怕大家知道今晚的事。

我思索了一番，为了她不致再受家里打骂或同学讥笑，决定暂时为她保密，不告诉她的家长和老师。我又声明：如果你以后还是不专心学习，再和冬冬个别往来，我就要告诉老师了。她如释重负，亲热地叫：“阿姨，谢谢你。我回去了。”

我担心她中途变卦或遇到危险，一直送到她家附近。自始至终我没说一句责怪羞辱她的话。第二天，我又拐弯抹角地从冬冬口中套出“全班无一缺席”，知道女生没出事，才算放心。

一个月以后，慢慢地发现家里信箱中常有冬冬的信，一看那笔迹稚嫩、不落下款的信封，就知出于初中女生之手，虽然我挺想知道信的内容和写信人的姓名，可是我没有拆阅：我知道青少年对父母私拆信件十分反感。常由此导致感情破裂和激烈冲突。

我第三次和老师联系，那个女生近来变本加厉，一面和社会上的男青年拉拉扯扯，一面仍不放松冬冬，她的“男朋友”则扬言要打冬冬。

小小年纪，便演什么三角恋爱、争风吃醋、寻衅斗殴!事态的严重发展和学校的不良风气令我十分不安。还没来得及采取措施，冬冬有一天便眼窝青紫、鼻唇流血地回来，果然是那个男生约了一个帮手，在车棚袭击了他。

问他动手没有，冬冬忍着气说:“要论力气和拳脚，我完全打得过他俩。想想你总教我克制自己，想想我是个班干部，不好带头打架。我一还手，肯定有好多人来帮我，那不就变成打群架啦?我硬是把已经挥出去的拳头收了回来。”我一面为他擦血，一面夸奖他能用理智克制自己，心中却在斟酌下一步该怎么办。

我和丈夫商量，一致认为，在这种情况下，只有实行最后一步棋了：换个环境。在向校长和班主任提出转学要求时，我把女生曾有轻生念头的事告诉了他们，希望学校抓紧对她的教育。

我们以商量的态度和冬冬讨论转学问题，当然不说是因上述事件，只说转到离我们工作单位近的学校，便于解决午餐问题。他担心到新学校交不到知心好友。我说，现代人需要具有迅速适应环境变化的能力和社交能力，你不妨把这次转学当作一次锻炼和检验这方面能力的机会。你一向脾气好、人缘好，何愁交不上新朋友?老朋友呢，今后仍欢迎他们来家玩，真正的友情不会因空间距离的加大而中断，只会随着时间的延续而加深。他点头，高高兴兴地以积极的姿态进入新学校，而不是屈从于家长的意志被迫转学。

我并不企望一转学就万事大吉，继续悄悄注视“形势发展”。他的信又多起来，还是那女孩的笔迹。虽然冬冬不大回信，我还是又一次到原校去。听说那个女生已变得不像样子，和男流氓厮混，无心读书。

我也改变态度，请班主任以强硬的口吻转告她停止纠缠冬冬。否则我就把她的信交给学校。这一招挺灵，家里信箱清净了。为了堵塞漏洞，我又请冬冬的新班主任注意他的信件。老师处理这类事颇有经验，又有分寸，马上答应如有“可疑”信件，就叫冬冬来办公室当场拆阅。

事情至此似就算了结了，一场“早恋”风波似乎也就过去了。然而，令人可敬可佩的是，这位母亲意识到不让孩子从思想上认识到“早恋”的坏处，那么这次早恋完了，过不了几天又会陷入一次早恋。就好比身体抵抗力不强的人，一次感冒好了，用不了多久又会感冒一次。于是，她又在日常生活中，注意对儿子进行教育，也算是亡羊补牢吧。她写道：

事情过去一年多了，平静正常，可我却并不高枕无忧，而是把重点放在细水长流的日常教育上。在席卷中学生的“琼瑶热”中，我非但不禁止冬冬读琼瑶的作品，而是和他一起读，一起议，分析纯情文学的特色和优点，讨论爱情的真谛和幸福的内涵，评论主人公对恋爱的态度和为人处世的方式，从《窗外》中女主人公的遭遇看到早恋的苦果。

如今影视中有关爱情的镜头数也数不清、避也避不开，我不消极回避，而是正面引导，貌似无心、实则有意地发表评论。这种不显山不露水的潜移默化，好比春雨润物细无声，好比从根部浇水施肥，增强“体质”，提高抗病能力。比起长了虫才捉虫，生了病才吃药，出了事才批评，效果好得多。

编者按：

其实，这几步棋，许多家长都会想到，算不上什么高招。不就是找找班主任吗?不就是和孩子谈谈吗?不就是惹不起躲得起吗?然而，大部分家长面对问题，却多是方寸已乱，一会儿找老师，一会儿把孩子教训一顿，一会儿又赶快转学。表面看来，也是这三步棋，可结局却可能完全相反：把两个孩子促到一块儿去了。所以，如果我们真要从这位母亲身上学到点什么，首先并不是这三步棋本身，而是这位母亲冷静的态度、谈话的策略和严谨的步骤。

当然，如里能防患于未然，别走什么“三步棋”，不是更好吗?那么，怎样才能发现孩子早恋的迹象呢?

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