宁宁是三年级的学生，个子长得也高，俨然像个小大人。但是，他做作业却不认真、不细心。
宁宁完成作业的最后情景经常是这样的：匆匆忙忙地、飞快地将作业写完，不管对错，将铅笔往桌上一扔，像脱离魔龙一样，迅速地离开书桌，跑向电视机前或奔向门外。
书桌上，摊满了他的作业本、练习册、课本以及铅笔、橡皮。
通常是宁宁的妈妈先将书桌整理清楚，将他的课本、铅笔盒等一一放入书包，然后再认真地将他的作业从头到尾检查一遍，用铅笔将错误的地方勾画出来(通常总会有错误，而且不会太少)，再将孩子叫回来改正。
对于妈妈指出的错误，宁宁想都不想，也不问为什么错了，拿过来就改。时常，改过的作业还是错的。当他再被叫过来改错时，他就会不时烦，大声嚷着问:“你说应该怎么做?”于是妈妈只好教他应该怎么做。
对于宁宁的上述情况，我们该怎么认识呢?
智择优教育专家孟老师分析： 我们不能说宁宁是独立完成作业的。“写完”作业并不意味着作业的完成。事实上，作业的检查是作业完成中的一项重要工作，而这项工作却由家长来承担了。孩子的任务似乎只是写作业，并不需要对作业的质量负责。
整理书包是谁的工作呢?在这里也成了父母的。
那么，孩子在学校时，这些工作是由谁做呢?当然只能由孩子自己来做。为什么在家里就要由家长来承担呢?造成这种局面的责任在谁呢?
孩子的学习责任感和责任能力是通过锻炼形成的。锻炼则意味着由孩子自己去承担学习活动，并明确学习活动的目的、步骤以及要求等等。
这种锻炼机会最初应当由家长来提供，并提出恰当的要求，加以正确的引导。
孩子对于自已能够胜任的学习活动，或者是有挑战性的学习活动，总是乐意承担，并表现出高度的积极性。
正是通过学习活动，孩子在学习能力、学习意志、学习意识等各方面得到不断的提高和发展。
当孩子入学成为一名小学生时，随之而来的便有与学生角色相对应的角色行为。这些角色不仅使孩子有一种角色感，而且能使他更好地完成角色形象。
孩子都渴望成为一名学生。
但是，父母剥夺了孩子成为一名学生的某些义务和权利。
父母可能通过以下方式逐渐使孩子放弃自己的权利和义务：
一种，指责孩子检查作业不认真，整理书包不整齐。于是，替孩子完成这类工作。
第二种，出于关心，想让孩子有更多的活动时间，主动代替孩子做这些工作。
一种做法，使孩子对自己丧失信心。父母不是愿意做吗?干脆由你们去做。逐渐，孩子将这些工作不再纳人自己的范围。
第二种做法，没有把孩子当作学习的主人，没有使他意识到这些工作是他分内的事儿。
无论哪种做法，最终结果是一致的，即造成孩子责任意识、责任能力的缺失，丧失了自主完成作业的信心和独立能力。
那么，怎样引导孩子独立完成作业呢?智择优教育专家孟老师建议父母们按以下经验去做:
1、提议孩子与父母一起检查作业。
2、就某些作业问题让孩子说明是否正确，以及他自己的理由。
3、逐渐表现出对孩子的教学内容不太熟悉的样子。
4、对孩子作业中的错误，不要表达自己的修改意见，建议孩子自己重新思考。
5、放手让孩子自己去检查作业。
至于整理书包，父母大可不必担心他会丢三落四。即使他可能忘了装一本书，或忘了装橡皮，也不会太影响他的学习。而且，经过一两次可能出现的“惩罚”，从此他会细心检查自己的每一样东西，对自己的事认真负责起来。
智择优教育专家孟老师温馨提示：【QQ：2957130025】
如果您的孩子学习能力差，注意力不集中，厌学逃学，行为偏差，性格叛逆，与父母，老师沟通困难、逆反心理，离家出走、性格孤僻、自闭、贪玩、自卑、早恋、打架斗殴、奢侈消费等等问题，孟老师每天1对1线上咨询，为青少年提供行为、心理问题咨询，免费指导青少年择校。每天限2个名额。可以加微信(zhizeu)或访问zhizeu.com 在线提交家长求助表单。
相关阅读：
【本站原创内容版权归智择优所有，未经许可不得转载！若本站从网络获取的内容、使用的图片、视频涉及侵权，请立即告知，必定立刻撤销删除。】
人看过(0) 赞一个
一站式帮助家长解决青少年成长教育困惑。快速获取矫正青少年行为、心理偏差的家庭教育方法。在线与资深教育导师一对一咨询，帮您分析家庭教育问题、提供解决方案。您可以用手机扫描左边二维码，关注「智择优」或者「zhizeu」微信公众号，获得更多智择优精选教育资讯
