父母想改变孩子的不听话，就得先改变自己

中国的传统教育有三招。一招是“喊”，如果不听话、不合作，父母就开始吼叫了。第二招是“骂”，喊了不听，就开始骂孩子。第三招是“打”，如果骂了还不听的话，父母就要动手打孩子了。

孩子不听话，父母最容易产生恼怒的情绪，感觉自己的权威受了挑战。于是就动用手中的强权。实际上，这样并没有收到效果。对待家长的强制，孩子会以各自不良行为告诉父母：“我拒绝你要求我做的事，就能证明我的重要性!”无论是主动进攻型(如“你管不了我”)还是被动护卫型(如“你无法强迫我”)，孩子都在强化一个错觉：我只有占了上风，才能获得一种归属感。在同孩子较量中，有些家长不知不觉地不再关注孩子的利益，而是致力于保护对孩子的控制权，致力于怎样“管住”、“制伏”孩子。当父母和孩子争斗的时候，矛盾的内容已经变得无足轻重，只有谁输谁赢。其实无论结果如何，父母都无法强迫孩子做任何事情，最终的决定权在孩子手里。

那么，父母要怎么做，孩子才会无需“喊”“骂”“打”就会愿意跟家长合作呢?那就是父母需改变自己的教育方法，学习如何和自己的孩子进行亲子沟通。

有一位家长谈了自己的教育体会：孩子上小学时，他和许多家长一样居高临下，采用传统的“我说你听，我训你忍，我打你挨”的单向型教育方式。看见孩子没写作业就“骂”，孩子考试成绩不理想就“训”，孩子不听话就“打”。而这一时期孩子的学习成绩始终提不上来，心里反而越来不听话，甚至产生逆反心理，厌学、离家出走的苗头。有一天，这位家长检查孩子写的日记，发现孩子连续4天没有写了，最后一篇只写了一句话：“爸爸是个不守信用的人，说话不算话。”孩子他爸看了，当时真的很生气，孩子不仅没有完成父亲布置的任务，还把自己说成是不守信用的人。他把孩子叫过来狠狠地训了一顿，谁知孩子一改往日里的斯文，歇斯底里地反驳：“你说过给我买一个复读机的，今天已经过去4天了，你们大人都说话不算数，还每天叫我们小孩读书，写日记，你们为什么有空就去打牌，搓麻将。”听到这里，这位家长心里为之一震，原来孩子是在批评我、模仿我，而且句句属实，这位家长心里很内疚，从此“要求孩子做到的，家长首先应该做到”成了他家教的一种理念。

所以，如果父母真的想让孩子的不听话有所改变，就不能再用那种强制的或其他不当的教育方法，要先改变自己的教育方法。

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