在现中学阶段，孩子偏科怎么办让多数父母头疼。大部分学生都存有偏科的现象。有同学说，我只不过特别喜欢某科，并没放弃其他科学习。这是很好的，应该提倡的。然而，这是很难做到的。因为对一个人来说，时间是一个常数，而人的精力又是有限的，把有限的精力大量投入某一科的学习中，必然导致对其他科时间和精力的投入不足。影响其他科的学习。从而失去对其他科目学习的兴趣和动力。
那么，该如何适当利用偏科来让孩子进行学习，以激发对其他科目的学习兴趣及动力，让学生全面发展：
一是利用偏科当特长培养。社会需要种种出类拔萃的人才，而学生某方面的才能往往从小就表现出来了。发现自己某方面的天才，让自己向特长方面发展，是社会的需要，也是学生自己发展的需要—只要有某方面的特长，就能自立于社会。我国很多运动员从小就表现出他们的体育天赋，是老师发现了他们的天赋并精心呵护和培养，使天赋变为特长，而所谓的培养，说白也就是有目的地偏科。当这些具有特长的学生做出成绩，获得了大奖之后，教师们也可以通过偏科培养学生其他的学习兴趣，告诉学生收获成功的喜悦，要求学生们要全面发展。
二是利用偏科找回自信。对基础差的同学，往往科科成绩都不好，若平均用力，一般很难见到成效，这就可能使学生失去信心，感到自己不是读书的料。对此，不妨“有意偏科”，即选准一科后集中力量突破，让该科获得好成绩，这就会大大增强自己的自信心，在获得成功的喜悦中获得学习的兴趣和动力，迅速打破学习成绩徘徊不前的局面。当然，选择突破的科目最好是能带动其他学科的基础学科。
三是利用偏科来重点突破薄弱科目。由于种种原因，学生各科成绩很难齐头并进，这就是优秀学生也会有薄弱科目。这就要利用偏科—把精力集中到薄弱的科目上，使之迅速提高，达到全面发展的目的，以激发对薄弱科的学习兴趣和动力。
因此，只要正确利用偏科进行学习，也会让学生收到意想不到的效果，利用偏科激发学生的兴趣和动力，学生就会脱颖而出了，北大、复旦的大门，正向你打开!