千万别扼杀孩子特长的萌芽

2015-11-27 10:02彭梓祺来源：原创

孩子天生就具有对某些方面或某一方面产生强烈热情的本能，他们一旦对某一方面或某些事情入了迷，就会以惊人的勤奋和毅力去从事。一旦他或她步入这一轨道里，就会遵循雷马克所说的“使用就会发达”的规律，使其能力得到惊人的发展。实际上，孩子的特长就是这样产生的。

令人遗憾的是，许多家庭往往在孩子的热情之火刚刚燃烧起来时，就把它吹灭，甚至用水将其浇透。世界上之所以拥有特长的人如此之少，原因就在于此。

如果孩子的兴趣和热情得到顺利发展，他们就会表现出这方面的特长。但是，他们的这种兴趣和热情却很少有得到顺利发展的环境，许多家庭往往在孩子特长的幼芽刚刚出土时就一脚将其踩掉，再冒出来时就再伸出脚将其踩掉，而使其很少有顺利发展的机会。

但是，被世人誉为“神童”的卡尔·威特、塞德兹、巴尔等的培养过程已向世人表明，如果孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为拥有独特才能的英才。

家庭教育

诚然，自古以来，像老卡尔·威特、斯特娜夫人等那样对孩子实施早期教育的人并不多，尽管如此，在人类历史上还是产生了很多杰出的人才。对这些人才的研究表明，这不仅是由于他们生来所具有的天赋所致，更重要的是他们在幼年时期的兴趣和热情的幼芽没有被踩掉，并得到了顺利发展的结果。

但是，迄今为止，人们还不知道独到才能产生的秘密在于保护和激发孩子强烈的兴趣和执着的热情。一般人认为天才犹如抽签，几千万人当中只能有一人被抽中。因而，孩子多被丢开不管，这不仅使他们在肉体上放任自流，而且在精神上也放荡不羁。努力培养和激发他们的兴趣和热情的父母几乎没有。然而，在良好的教育下，拥有独到才能的英才是可以大量涌现的，而好的教育，关键就在于助长孩子正确的兴趣和热情。

有人说，拥有独到才能的英才在努力的过程中就像在做游戏，意思是说，拥有独到才能的英才的努力是受其兴趣驱使所激发的热情。只有这种游戏式的努力才能创选出一些意想不到的结果，也只有游戏才能使能力发展。从这个意义上说，天才的创造是不可能靠普通人的劳动来实现的。劳动得再辛苦，也不能使能力得到发展。比如在一些工厂里，工人每天劳动18个小时，但他们每天都在从事着纯机械性的劳动，所以他们的能力是不能得到发展的。

因此，做父母的如果要想使孩子有出息，就应从发现和培养孩子的兴趣开始。在人类历史上，尽管许多拥有独到才能的英才在他们的热情之火刚刚燃烧起来时，就被他们的父母吹灭或浇灭了，但是，人类历史上也留下了一些幸运的种子，这些生命力极其旺盛的种子因为他们的热情之火未被扑灭，而熊熊地燃烧了起来。孩子的热情之火一旦燃烧起来，以后就再也扑不灭了，熊熊之火势可燎原。拥有独到才能的英才就是在这时产生的。

音乐家亨德尔的父亲本来想把他培养成一名法学家，但是亨德尔从5岁开始却对音乐入了迷。他的父亲对此非常气愤，心想：“这还了得!”于是采取各种措施加以限制。甚至因为小学有音乐课，他父亲居然不让他上学。但是，由于亨德尔幼年时期的热情之火已经旺盛地燃烧起来，想扑灭也已经来不及了。尽管父帝竭力阻挠，但亨德尔仍然瞒着父亲弄到一架古钢琴，趁家里人熟睡之时从床上悄悄地溜出来，爬上屋顶阁楼，在那里苦练。

巴赫的故事也与之类似，他的哥哥也是音乐家，由于他嫉妒弟弟的才能，不给他乐谱。但是，那时巴赫的热情之火已经燃烧起来，用任何办法也已经扑灭不了了。于是他在深夜偷了哥哥藏起来的乐谱，在月光下抄写下来。正因为这样，巴赫才成为举世闻名的音乐家。

看来，天下的父母们除了要爱护和激发孩子的兴趣，还要积极发现和培养孩子的兴趣和热情。这是因为，在孩子的成长过程中，他们兴趣的幼芽可能会一再遭到践踏，这样，他们年龄越大，兴趣和热情被践踏和泯灭得将越厉害。

孩子越大，不仅在性格上越难具有对事物的兴趣和热情，而且他们的潜在能力和特长的倾向得以发挥的余地也会越小。所以，父母们千万不能扼杀孩子的兴趣和热情，因为二者都是孩子特别才能的萌芽，扼杀了它们便等于扼杀了孩子的美好前途。