2016届初三党必看：重点高中借读秘籍

几乎所有的重点高中校园内都有在学校上课都并不拥有该校学籍的学生，这就是借读生!如国仔细考查每个借读生的借读途径，可以得出这个结论，成功借读不外乎三个因素:成绩、赞助费、人际关系。

借读程序解密

第一，为了保证质量，重点中学（湖南省重点高中排名前十一览表）在招收借读生的时候会有一定的成绩要求。每所学校的情况会有所不同，如果借读生生源火爆，分数线自然会水涨船高。第二是赞助费，赞助费近几年也是水涨船高，由于供需矛盾突出，因此市场行情也是节节高升。目前，一般学校的起步价是3万元，有的学校居然已经高达7万8万元了。虽然近年来有关部门再三要求规范收费，但实际操作中却是上有政策，下有对策。第三就是人际关系，借读生不对外公开招生，每个借读生的择校途径各不相同。(2004年7月，教育部已经明确规定公立高中不得招收借读生。政策越紧，操作难度将越大。)

借读程序比较复杂。第一步，借读生必须有一个普通高中的学籍，也就是说在借读之前他已经是被一所普通高中录取的学生。第二步，这所普通高中要同意该学生离开学校去借读，并同意他每年回校参加会考(但是随着会考制度和高考制度的改革，有的地方已经可以省略这两步)。第三，学生所借读的重点中学同意接收该学生。所以，学生要成功借读，必须由两所学校共同完成。学生学籍所在的学校还要协助学生在今后的三年内完成会考。也就是说，学生在中点中学学了三年，但他的学习户口——学籍是没有的，而是留在被正式录取的学校。

借读应该考虑的因素

借读对于很多家庭来说并不是一件轻松的事情，在借读前应该仔细考虑一下性价比。所谓的性价比是指投入和回报之间的比例。

第一，所缴纳的学费对于家庭对于孩子来说是否会形成压力?如果赞助费已经占到了家庭储蓄中比较重要的位置，就应该衡量一下是否必要。孩子的教育不是到此为止，让孩子到重点中学借读的最终目标是为了让孩子能够考上一所好大学。而事实上，这个层次的孩子最终可以努力的目标是：考上本科。大多数孩子最终将被民办二级学院录取。此时家长又要拿出一笔费用，生活费以外，多则6万元，少则3万-4万元。仔细核算起来，孩子的教育投资将是一笔不菲的费用，三年高中加四年大学需要10万元人民币。有的家长认为再穷也不能穷教育，即使家庭经济条件不佳，也要让孩子去借读。孩子或许能够坐在重点中学的教室内，但他们内心并不好受。承受了过多压力的他们，不仅不快乐，甚至会造成性格扭曲。

第二，除了借读还有没有更好的选择?孩子在教育中的位置，不仅仅是一个被动接受的角色，好的环境不一定会对孩子起正向作用。借读的孩子从入校开始就已经被归为下等生，回校参加会考、被排除在正式群体之外，高考报名时不愿意被看作是本校的学生。这些足以让他们成为校园里没有发言权的弱势群体!

考生中考失利，可能有很多原因。尤其是一些平常成绩不错的孩子，家长在归因时往往归之为外部因素，比如紧张、睡眠不好，不适应这种形式的考试等等。但是需要残酷地指出一点：中考和高考属于同一个体系，考生在中考时碰到的问题在高考时同样会碰到。也就是说，如果以高考作为参照体系的话，中考失利的孩子在高考时往往容易失利。归根结底，是孩子的学习习惯、学习方法有问题，学科内容掌握不扎实，导致考试时出现重大错误!

家长和孩子可能一时之间很难接受现实，因此借读是一种比较好的缓冲形式，但是家长应该面对现实，承认孩子的现实状况，承认孩子之间的智商差异。孩子的智商高低造成了孩子学习能力的差异。一般来说，学校会把借读生分插在各个普通班级中。教师会依据学生的平均水平设计教案、选择讲课方式，那些一直落后的孩子，老师很难照顾到。孩子长期处于班级的弱势群体，无论对孩子的性格还是成绩都不是一件好事情。

第三，去外地借读真的是一种行之有效的办法吗?很多大城市的孩子因为没有考上本地的重点中学，往往会到那些升学率比较高的县级重点中学去借读。

很多家长坚信这种方式对孩子有好处。由于县城的中学一般实行寄宿，学生都是来自县城以下城镇或农村的孩子，因此让从小生长在大城市的孩子接触来自不同地域、不同阶层的孩子，无论是对孩子的个性还是学习能力都有好处。从理论上讲这是对的，但同样的环境造就出的可能是完全不同的结果。

不适应借读生活的孩子大有人在。一方面由于地域的优越感，这些来自大城市的孩子(而且这些孩子往往有着比较优越的家庭背景)会成为大家关注的焦点。他们身上的都市气质会让他们成为当地孩子羡慕的对象，本来这应该不是一件坏事。然而，从实际个案来看，由于借读孩子的成绩在班里比较差，他们很容易自卑。可以设想的是，这种复杂的环境下，一个心智尚未成熟的孩子会用怎样的方式让自己平衡?尤其是县城中学，学生的用功程度和学校管理的严格程度都要高于大城市，他们会在环境的激励下加倍努力、发奋图强，还是以一些另类的东西来吸引大家的注怠呢?又或者孩子本身并且受人注目，仅仅是一个老实而平庸的孩子、智商也平平，他也很想努力却怎么也赶不上当地的孩子，他又远离父母也没有什么朋友，那他的高中三年将如何度过呢?因此，借读不一定适合每个孩子。很多指望到县城就读提高学习成绩的孩子，最终却带着问题回来。

对于那些十五六岁的初中毕业生，如果说他们还是孩子也对，因为毕竟他们缺少生活的阅历，他们需要父母和长辈的帮助才能少走弯路，但是他们不仅仅是孩子。他们有自己的主见，有自己的规划。他们很想也有权选择自己的生活，当然，他们虽然很想单飞，但是他们也希望能够得到大人的有益的帮助。但是帮助不等于包办，只有尊重孩子，孩子才会尊重和理解家长。

结语：如果缺乏最基本的尊重，堵死了父母和孩子之间的沟通之路，孩子借读以后，更增加了沟通的难度。如果孩子在外地，与父母缺少交谈，家长将很难了解孩子的心理状况和交友情况。这是一件很危险的事情。其实家长的出发点是善意的，结果却适得其反，因为去外地借读压根就不适合这个孩子!

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