对高中阶段的同学们来说，有太多需要记忆的知识点，想要提高学习成绩，好的记忆方法是很重要的一环。为什么很多同学的成绩总是上不去?归根究底，还是没有找到一种好的记忆方法。
字头法，就是把记忆材料的若干小单位(词、词组、句子等)的头一个字取出来串在一起，组成新的浓缩的句子，以简化记忆的一种方法。实践证明，这是一种事半功倍，效果奇佳的记忆方法。
运用这种方法时，如果被记事物的原有顺序很重要，就按照原来的顺序摘出字头;如果没有顺序上的问题，可以从中拣取重点词或关键词。
如记太阳系九大行星，从近太阳处开始，可列成“水金地火木土天冥海”加以记忆。
记现代汉语的词类，可记:“名动形数量代，副介连助叹”即可。
人们对于有意义的语言，才能记忆得鲜明、深刻。所以，如果允许改变顺序的话，最好编制成具有某种意义的句子，即使勉强一些，不够通顺，也大有助于记忆。
如记忆复句的九种条件：“并列、承接、递进、选择、转折、条件、假设、因果、解说”就可先提出字头，经打乱顺序，并利用谐音编成有意义的句子:“旋转成了病，英姐递假条”，当然还可以组成其它多种多样的句子。
如果记忆一段话，就可以依照顺序，先摘取句头、句尾或句中的关键词，也可自由选择，编码时的自由度还是很大的。如记忆上边的一段话，可摘出句头的虚词，再摘出一个字头，利用谐音编码，对于(对)、才能(菜)、所以(硕)、如果〔果)、最好(嘴)、即使(即)、不够(够)、也(也)。然后组成句子:“对菜(和)硕果，嘴即够也”另外，还可以摘出中心词或关键词，用“字头”进行谐音编码：语言(“于”或“闰”)鲜明(先)、深刻(生)、所以(所)、改变(改)、编制(编)、勉强(免)、通顺(统)、记忆(计)这样就可以组成句子：“于先生所改编，免(去)统计”。比如后几个字，还可记成“勉强同(通)意(忆)”“别(编)骂(勉)统(通)计(记)”。
当然，这种方法，首先必须对记忆材料深刻理解，熟读成诵。开始运用时，似乎很麻烦，也很费时间，但时间长了，运用得法，编码组句也是很快的。不仅能浓缩信息，减轻负担，兴趣盎然，提高效率;而且能避免疏漏，一旦记住，很难忘掉，从而大大节省复习时间，有些几乎是一劳永逸。