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怎样让孩子始终保持对学习浓厚的兴趣?浅探中美教育的差异

彭梓祺来源:原创

中国的学生要保持学习兴趣很难,因为学习的压力实在太过于沉重。然而,既然现实中存在种种不完善的地方,不是我们有能力扭转的,我们就只能适应和接受,可这也不完全是被动的适应,也有我们自己的努力在里面。

如果孩子不能保持学习兴趣,学习就要事倍功半,越学越苦,效果越来越差。要想在千军万马中杀过高考的独木桥,保持住兴趣是至关重要的,值得父母和孩子付出任何代价。

中美教育的差异

中美教育差异浅探

在世界各国的教育体系中,我们国家现行的教育制度并不是最能帮助学生保持兴趣的。最大的问题,就是当学生的学习兴趣产生了,却没有足够的条件,让他们顺着自己的兴趣进行深入探索。以中国的最著名的高等学府北京大学为例,很多学生在读书的几年内,对科学的经验只是考试和做题,不要说没有学到如何做科研,听过多少科学报告,就是如何查文献也基本没有学过。有外宾的科学报告总有把门的,大四以前根本没有资格进资料室。另外,北大的科技文献大多是盗版影印的,最新的也是半年以前。导师不签字,研究生连复印机都使用不成。从图书馆借英文科技书,一般都是精装旧版,署着“北京大学”的名,被同学们戏称为“珍本善本科技书”。

北大尚且如此,一般的中学、小学的条件就更不用说。很多中学都设有图书馆,但即使是在北京的重点中学,藏书的数量和质量也都远远不能满足学生汲取知识的需要。人们在知识上普遍存在着一个误区,就是课外书应该以课外为主,这样在图书馆的藏书就分成了两种大类:要么是与所学知识无关的杂书,要么是紧跟教学内容的参考书。而学生的兴趣,往往是从学习中产生,并且想要知道更多课本里没有讲到的知识。此时,他们却不知道,应该从哪里去获得这些知识。

国外的情况不仅不同。在美国,一个从中国去留学的小学生,在小学毕业的时候,就已经能够熟练地在图书馆,利用计算机和缩微胶片系统,查找他所需要的文字和图像资料了。有一天,他和爸爸为狮子及豹的觅食习性争论起来。第二天,但就从图书馆借来了录像带,是由美国国家地理学会拍摄的,专门介绍这两种动物的习性。他拉着爸爸一边看,一边讨论,他虽然只是一个小学生,但是当他面对自己不懂的东西,已经知道去哪里寻找答案了。这样的教育环境,就非常好地保护了孩子的兴趣。让孩子从小学开始,就能主动查找自己需要的资料,自己分析和解决问题。这种教育最大的一个特点,就是没有标准答案,一切都要孩子自己去探索和发现。探索的过程是其乐无穷的,在这个过程中,孩子的兴趣自然就被保持了下来。

现实就是如此,大多数中国的家长,不大可能都送孩子去美国念书,所以只能立足于现实,寻找解决问题的办法。家长首先要认识到,兴趣可以帮助孩子大量节省学习时间,大幅度提高学习效率,让孩子用更少的时间,换来更好的名次和更多成功的机会。实际上,一切保持兴趣的办法,都有两个必要的前提——更多自由支配的时间和更大的学习自主性。有的家长会说,我管得这么严,孩子还是老偷懒;如果放手,他就该更不知道学了。这种问题确实存在,所以,家长要给孩子以适当的引导,让孩了对学习的兴趣越来越浓。

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对此,我们的建议是:

经常鼓励孩子。孩子很重视父母的态度。学习对他来讲,是一种非常大的付出,多数孩子在努力的时候,都希望看到父母没脸的笑容,希望得到鼓励。每个孩子都有孝心,知道父母养大自己不容易,往往会把努力学习看成是对父母的一种报答。如果自己的努力不能换来父母真心的喜悦,他们就会觉得自己的努力不值得。

陪孩子分享学习的乐趣。家长如果希望孩子对学习有兴趣,就一定要经常和孩子交流,哪些知识他觉得特别有意思。在答题中,绕过了哪些暗藏的陷阱?父母多和孩子谈论知识的乐趣,孩子就能学得更容易、更轻松。

帮孩子分担一些失去兴趣后,勉强学习的痛苦。当孩子对某一科目没什么兴趣,再继续学习就等于是承担非常大的痛苦。这时,父母一定要陪孩子分担痛苦,让孩子知道,爸爸妈妈在陪着你努力,一起寻找出路,共同想办法,重新找回失去的兴趣。

让孩子明白保持兴趣,是为了自己。家长可以和孩子讲清楚,学生必须学习,有兴趣就能学得轻松,没兴趣只会学得痛苦。这样可以让孩子懂得,保持兴趣是为了减少自己的痛苦,值得自己去努力。只有孩子认识到保持兴趣的重要性,才有可能自觉地努力。

用成绩来回敬老师的批评。有时,老师的粗暴批评会打消孩子的学习兴趣。这时,家长要鼓励孩子,取得好成绩才是对老师批评的最好回答。爸爸妈妈看出你是一个天才,但是老师没有看到,我们就用成绩证明给他看!

和孩子并肩奋战。孩子的学习就是一场长征。父母一定要成为孩子长征旅途上的战友,面对学习上的挫折,一定要陪孩子一起分担、并肩奋战,当孩子用自己的努力战胜困难,解出了难题,找到了自己错误的根源,父母一定要把它看成是大喜事。

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