“阅读障碍”从字面意思不难理解，它主要是指在阅读、识字、写作方面存在问题，孩子存在阅读障碍可影响脑神经多个区域，主要有阻止、诵读、存储三个部分。据调查显示，大部分存在阅读障碍的孩子都属于发展性阅读障碍，这些孩子具有正常甚至超常的智商，却常被认定为智商有问题或“不知上进”。大人对孩子这种错误的认识对孩子来说也是一种伤害。因此，大人们应尽快识别阅读障碍，以保证孩子身心健康发展。
那么孩子的阅读障碍到底有哪些表现呢?
a.学习拼音困难，经常把Q看成O;
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b.经常颠倒字的偏旁部首;
c.听写成绩很差;
d.阅读速度慢;
e.错别字连篇，写字经常多一画或少一笔;
f.朗读时增字与减字;
g.朗读时不按字阅读，而是随意按照自己的想法阅读;
h.经常搞混音近的字;
i.认字与记字困难重重，刚学过的字，就忘记;
j.逐字阅读或以手指协助;
k.说作文可以，但写作文过于简单，内容枯燥;
l.经常搞混形近的字，如把视与祝弄混;
有阅读障碍的孩子并不是智商有问题，而是受环境影响而形成的暂时性的阅读困难。但是家长对存在阅读障碍的孩子存在错误的认识，这严重地影响了孩子身心潜能的正常发展。所以，请家长们正确分析孩子存在的问题，及时对孩子进行矫正。