读初中孩子厌学和逃学之间是否有联系，两者本质区别体现在哪里。作为父母和老师来说。要极力阻止孩子从厌学弃学发展成逃学逃课。要知道.孩子一旦逃学，不但脱离了父母的监护。还脱离了老师的监管，很难预料会发生些什么事情。有媒休报道说2007年那个因倾家荡产赴港会见刘德华而轰动全国的兰州女孩，读初二时开始厌学逃学，父母认为“读不读书是孩子的命’。就同意她辍学在家。她既不念书，也不工作，脱离社会。疯狂追星13年，最终让老爸命丧他乡。
因此，对于初中生厌学的行为问题，不能掉以轻心，要防患于未然。在这方面，父母应主要关注以下两点:
初中生厌学心理是会向进，发展的
厌学作为一种常见的心理问题，是所有孩子在不同程度上都存在的潜在问题，一旦具备条件，就会在行动中表现出来。而逃学则是厌学心理发展到较高阶段的一种行为，表现为逃离学校生活环境。
从心理特征看，厌学和逃学的共同特征之一是内存的学习动力不足，兴趣爱好分散，志向不定；之二是孩子的心智活动差，学习、阅读、做作业等完全是消极被动的，甚至有混学、闹学、弃学、说谎、作弊、夜不归宿等不良行为。
从心理环境看，厌学和逃学孩子的家庭文化氛围都比较淡薄，父母喜欢发牢骚、讲怪话、赌博、吃喝嫖赌、重利轻才，小市民习气重，不关心孩子学习，孩子缺少安静的学习环境，有的家长甚至还主动要求孩子弃学赚钱。关于初中生厌学方法可参考《一名初中生厌学情绪的引导过程》的相关内容。
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不让青春期孩子厌学发展成逃学弃学
对于厌学孩子来说.父母和老师的当务之急是要遏制他们的厌学行为，不让他们发展成逃学。以下10条中学生厌学的改变方法对策供家长参考:
1.搞清楚孩子厌学背后的原因，然后针对不同的行为与心理问题对症下药。
2.培养孩子的独立自主精神，让他与同学积极相处，融人学校大环境中去。既要对外开放(可以让孩子去同学家串门交往，让同学来家里玩)，又要对内搞活(营造民主的家庭环境)。
3.对待孩子的学习不要急于求成，给孩子施加太大压力，很多孩子不愿学习就是因为家长和学校传递的压力超出了他们的心理承受范围。
4.和学校老师进行有效沟通.让孩子感到学校学习的温暖，创造一个轻松愉快的学习环境。
5.培养孩子对学习的兴趣与目标.从而让孩子从害怕上学变为主动、自觉上学。
6.对孩子的任何一丁点儿进步.都要及时给予鼓励和表扬。
7.对于孩子的不足之处和小毛病，说话语气要温和，这样才能使孩子容易接受。
8.对于孩子刚刚出现的厌学逃学苗头，不要情绪冲动，更不要不分青红皂白就教训孩子，这样很容易使孩子因为害怕打骂而撒谎。
9.不要体罚孩子，尤其是不能“往死里打”，这样很可能会加速孩子流向社会。彻底厌学弃学。
10.不要动不动就闹离婚，为孩子创造一个温馨、和睦的家庭环境吧，这对青春期厌学孩子的健康成长起着至关重要的作用。
智择优青少年家庭教育专家结语：
防徽杜渐。父母和老师平时要做有心人.把中学生厌学情绪消灭在萌芽状态，发现苗头要及时交流、沟通、解决。如果厌学的孩子有严重心理障碍，一定要尽快请心理医生诊治.这是靠常规开导、转化无法解决问题的。千万不能讳疾忌医，要利用医学手段来治疗厌学症.帮助孩子解决心理问题。另一方面也可请常规的社会心理机构进行青少年厌学心理咨询，帮助孩子认知自我，懂得学习的重要性，回归学校，回归家庭。