当前，家长对子女期望值过高几乎成了整个社会的现象。这是由于家长们普遍存在望子成龙的心态所致，其集中表现在许多中小学生家长很少了解孩子的学习能力和心理素质，而一味地把考大学做为唯一的学习目标。殊不知，不恰当的期望值会加重孩子的学习和心理压力，甚至产生厌学情绪。家长们应该怎样恰当地设定对孩子的期望值呢?
一、充分认识对孩子期望值过高的危害性
天津曾进行过一项学生升学愿望调查，发现家长和孩子的愿望有明显冲突。孩子愿上中专、技校的人数比家长的愿望多，家长希望孩子上大本、大专的人数是孩子愿望的两倍，表明许多家长对孩子的期望值高于孩子本身的愿望。
在过高期望值的驱使下，家长对学习成绩好的孩子几乎是要什么给什么，极尽娇宠。与此相反，对一些学习成绩差的孩子往往是比较冷淡的。更重要的是，家长的期望值过高必然盲目给孩子“加小灶”，他们不知道给孩子施加过高的压力，会激发孩子的逆反心理，产生厌学情绪，不利于他们的身心健康。前者容易以自我为中心，后者则容易产生自卑性厌学情绪。
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二、家长不应按自己的意愿确定对孩子的期望值
家长愿意让孩子深造成为高级人才是好现象，但一定要切忌不顾现实，完全从自己的主观愿望出发对孩子确定期望值，尤其不能过早地为孩子选定发展方向。
比如，一些孩子还在婴幼儿时期，听音乐时不哭闹，家长就认为孩子长了音乐的耳朵，将来可以当个音乐家，不惜投资让孩子学电子琴、学钢琴，从很小年龄就为孩子专业定向，这很不利于孩子的全面发展。一些家长总把自己的意愿强加在孩子身上，为其设定过高的期望值，很不利发挥孩子自身的优势和长处，结果适得其反，孩子可能一无所长，具体案例及智择优心理专家孟老师分析可查看相关《父母必读：纠正不切实际的期望值 不要让孩子在催促中成长》。
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三、家长应根据孩子的实际情况确定恰当的期望值
为确切把握准孩子的素质情况，家长应该平时注意观察和跟孩子交谈，并主动与班主任结合，了解孩子的情况一般包括:学习目的是否明确、学习主动性如何、学习功底怎么样、有何爱好和专长、心理健康状态等。根据所掌握的实际情况和国家的实际需要，并倾听老师的意见，更主要的是要尽量采纳孩子的合理意见与要求，在此基础上便可以确定恰当的期望值，具体方法可查看相关《请客观地为孩子设定学习期望值》。
四、家长确定对孩子的期望值应本着有利于调动和发挥孩子的积极性。为此家长应注意：一是要保持和发挥子女自身兴趣、专长，因材施教;二是在确定目标时一定要适当，既不能过高，也不能太低。在奋发向上并能够保护和调动孩子的积极性、主动性的前提下，可以把目标拔得高一些，但不能过高，要使孩子通过刻苦学习能够达到目的为宜，如果定得高不可攀，通过尽最大努力还不能达到目的，家长再不理解而指责，就会挫伤孩子的积极性，并有可能导致破罐子破摔。