现代智能通讯工具的使用已经融入到我们生活的每一个角落，中小学生也不例外。在教学中，我就发现，在现代的中小学生当中，使用手机已经成为一种普遍现象，孩子们用手机来社交聊天、用手机玩游戏、用手机上网搜集学习资料、用手机看电视…..导致现在很多孩子沉迷手机，对手机产生了依赖。
这些情况，对中小学孩子们的成长有没有好处呢?
好处肯定是有的。毕竟手机作为现代通讯工具，具有便捷、方便的特点。但是，任何事物都有两面性，我们在看到手机的好处的时候，也要看到它带来的弊端。
在智择优家长求助后台我就经常看到家长这样抱怨:
“我家孩子什么事都依赖手机，一时半刻也离不开手机;”
“我家孩子经常用手机来做计算题，用手机浏览不健良内容，好像离开手机就不能活了;”
“我家孩子到任何地方都拿着手机，一有时间就盯着手机看;”……
总而言之，手机的多种功能，在给孩子提供便利的同时，也让孩子们开始变得懒于思考、懒于行动，甚至生活都开始依赖手机了。
所以作为妈妈，对于孩子使用手机的问题，我们一定要采取一定的原则。那就是——让孩子学会仅仅把手机当做一种生活和学习工具，而不是大脑的替代品。
儿子从小学五年级的时候开始使用手机，为了不让他过于迷恋手机，我和孩子爸爸给他制定了一个这样的使用规则:
1、上课不能使用手机，晚上22点之后不能使用手机。
2、只能使用手机打电话，发短信，不能上网，更不能看不健康的网络信息。
3、考试时不能带手机进入考场，更不能使用手机作弊。
4、不能过多使用手机的计算、地图等功能。
5、家长有权利对孩子的手机进行定期检查。
有了这些规则，儿子在使用手机的时候虽然受到诸多限制，但是他一直显得比较理性，也没有过多地依赖手机。
给孩子制定手机使用规则，并不是在限制孩子的自由，而是给孩子的成长提供应有的保护，是为了让孩子少受或者不受手机的危害。如果说“手机依赖症”让孩子变得不会思考、懒于行动，那么手机使用规则就是在帮助孩子摆脱对手机的依赖。