一些家长对自己的“乖”孩子很满意，殊不知，“乖”孩子的心理未必是健康的。“乖”孩子往往很听话，不常表达不同意见，但孩子的内心却是有想法的;这种想法积累到一定程度就会爆发出来，通常表现为厌学、不与同学交往等。
如果家长发现孩子休息时只是独自看书、看电视，很少说话，也很少提到学校的活动和同学，就要重视孩子心理健康和性格塑造的问题。因为孩子性格的培养并不完全受先天性因素的影响，有很大一部分是后天形成的。家庭的环境、父母的性格、教育的方式和孩子的人际关系等，对孩子都有着潜移默化的影响。
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建议家长从3个方面观察、教育日常学习和生活中表现很“乖”的孩子:
一是孩子的学习情况;
第二是孩子的兴趣爱好;
第三是孩子的人际交往。
家长要把孩子看做一个需要全面发展的机体，而不是学习的机器。要经常与孩子交流、谈心，鼓励孩子多参加集体活动，对孩子良好的举动表示赞赏。同时，要留意孩子在学习、爱好、交往、情绪上的倾向和关注点等，从而有针对性地予以帮助和教育，促进孩子健康成长与发展。