中学生早恋一直是父母担心的问题。青春期的中学生性意识处于懵懂时期，难以把握异性交往的尺度，对性产生好奇心，这些都是导致早恋的原因所在。说到底，想要孩子不早恋，父母必须要把握好对孩子性意识的引导和教育，帮孩子划分异性交往的界限，避免孩子早恋。家长如何对孩子进行正确的青春期性教育?
我们先来了解孩子性意识的几个发展阶段：
性萌芽时期。入学前后的孩子可以清楚区分男女性别，并且越来越注意性别的定型特征，开始要求自己做出相应的反应。这一时期他们有性意识的萌芽，但并不强烈。
性疏远期。小学后期，男女生开始分群活动。他们拒绝一起玩，一起学习，相互对立，甚至会相互攻击。这个时期的孩子没有性的冲动和体验。
性敏感期。从十三四岁开始到十七八岁，青春期的孩子出现了一种微妙的心理状态，即性萌动，这时他们愿意与异性接触，对异性好奇而敏感，又害怕与异性接触。他们不再互相攻击，而是开始注意异性，也渴望异性注意自己。这一时期的性教育，对家庭和学校来说都显得尤为重要，方法可查看相关《三种方法教你如何对青春期孩子进行性教育》。
从以上的性意识及异性交往发展的一般模式来，性敏感期的教育是最为关键的。青春期的孩子正处于初、高中阶段，不仅是学习知识的黄金时期，也是孩子由少年走向成年的转折时期，人生观逐步趋向成熟的时期，而且还是孩子最容易出现问题的时期。
为了有效防止早恋，让青少年中学生健康地成长，下一页几种方法可供参考。
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1.对孩子进行性意识的教育
让孩子尽早地知道，性并不神秘，是一个人在成长过程中必须经过的一个阶段。学校在对学生进行青春期教育时.可以男女生分开教学，家长在孩子问及性方面的问题时，既不能回避，又要有分寸，把握好告诉孩子问题的度，具体可查看《当孩子问及与“性”相关的问题时
父母应如何回答?》。
有些问题可以让孩子看书自己解决(如男女生的生理知识)，有些问题又必须与孩子讲清楚(孩子怎么从妈妈肚子出来的问题)，而有些问题又不能告诉孩子，让孩子在成长中自己去领悟体会(如两性相悦的问题)。这样可以使孩子对性知识有一个初步的了解，不会对性感到神秘。
2.帮孩子正确区分友情与爱情
青春期的中学生在相互学习和生活中互相帮助，真诚相待，有时会萌发一种特殊的好感，有些孩子将这种好感误认作是爱情，而陷入早恋的误区。其实这只是青少年之间的一种友谊和友情，而不是爱情。
家长要告诉孩子，首先，异性之间应真诚相待，平等交往。其次，异性间应相互关心，互相帮助。
3.男女同学之间发展友情要讲究分寸，恰到好处，避免两种倾向。
—是交往过于频繁、亲昵，交往对象单一，不能把握交往的分寸和尺度。二是过于冷漠，不近人情，甚至把男女同学截然分开，用人为的“三八线”给孩子的性意识蒙上更加神秘的面纱。
总之，男女同学之间建立和发展友情是生活中普通而又正常的事情，既不能神秘化、特殊化，人为地用“三八线”把男女同学截然分开，又必须认识到男女生的交往要坚持适度原则，在交往中学会克制自己的情感，以健康的动机、友善的态度、端庄的行为和恰当的方式来表达自己的友情，在学习、生活、娱乐中树立正确的异性交友观。
4.一旦发现孩子有早恋的现象，老师和家长千万不能惊慌失措，或用简单粗暴的方法加以禁止。
对待中学生早恋，最重要的原则是不能轻易把早恋与品质恶劣、思想不健康划等号。当然也不能认为早恋完全合理，要教育孩子正确处理理智和冲动的关系，爱情和友情的关系。