敢于质疑的孩子都是“机灵鬼”
质疑能力是培养孩子创造力的先决条件！所以说不会质疑的孩子，就不会有创造！一味的模仿是我国目前教育的最大弊端，从教育的政策，教育的实施者，还有受教育的个体，都还没有形成质疑的习惯！
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浅谈西方教育：父母应当只做孩子的好“顾问”
父母过多地“教导”孩子，会使孩子习惯于服从，而丧失了自我意识，成为父母的附属物，缺乏独立意识。如果孩子像影子一样跟随、服从父母，那将是十分可怕的。
如何培养孩子创造力？家长需坚持六大原则
事实上，任何一个孩子都具有创造力，而且人的创造力的发展开始于婴幼儿时期。幼儿期和学龄期是培养和发展孩子创造力的重要时期，因为这是孩子们渴望自己能主动地去创造和发现的时期，此时所奠定的基础可能会影响到人生发展的全过程。此时不但是智力发展的重要时期，也是个性形成和发展的重要时期。
三种方法 助你培养孩子超常想像能力
培养孩子优秀的想象素质 想像的目的性 想像的目的性是指孩子在想像时有计划、有准备，不是毫无目的的乱想。想像不是凭空乱想，它是围绕一定的中心任务，按照解决问题的要求展开的。因此，家长指导孩子首先明确想像的目的，在一定的主题下，一步步地展开想像。 想像的广阔性 想像的广阔性是想像内容广泛。对于同一个问题，一个想像丰富的人能够从不同角度、多层次
教学中的创造力培养13法 速来围观！
教育者应在教学中启发孩子的创造力，根据国内外教育经验，创造力教学法有以下几种。
18种培养孩子创造能力的方法 家长学到了吗？
青少年创造发明活动与成年人不同，主要目的在于促进创造思维成长，开发创造能力。因此，重在学习创造技法和思维规律，结果反而退居其次。智择优青少年教育专家不主张废除基础知识学习，去搞脱离实际、闭门造车的创造发明，那样会诱导青少年误入歧途。
培养孩子的创造性想像 家长可以这么做
2岁以后的孩子，随着语言的发展，开始出现简单的思维活动，而且能通过活动来思考自己接触到的事物。此时应注意将日常生活中发生的事，随时随地告诉他们，启发他们去思考，这样才能通过观察产生思维能力。父母应利用各种机会，带他们到不同的地方玩，多接触外部世界的新内容，让孩子运用各种感官感知周围事物，为思维的发展打下良好的基础。
实践运用能力超常的孩子的表现及四种培养方法
人们学习各种知识的目的就是为了要遇到各种问题时能正确运用，以便解决所面临的难题，并且在解决问题的同时不断丰富自己现有的知识，发展自己的智力。 一个人要具有较强的实践应用能力，才算是人才。
培养孩子的创造性思维
创造，是人类文明不断发展的动力。一个人创造力的大小是由知识、智力和非智力心理因素等多方面的条件决定的。在这些条件中，属于智力因素的创造性思维处于核心地位。因此，您如果想把自己的孩子培养成具有创造力的人，必须注意培养孩子的创造性思维品质，从创造性思维的特点出发。
培养孩子的创造力
培养孩子的创造力，可以从以下几个方面入手。