发展孩子的想像力和创造能力
想像力是人们对头脑中的表象加工、改组，从而创造新思想、新形象的能力。想像包括再造想像和创造想像，前者是根据词语的描述或图像的示意，在大脑中形成相应事物形象的心理活动;后者则是独立地在大脑中形成新事物新形象的心理过程。良好的想像力包括以下品质：①广泛性，即能够根据表象形成多种形象;②新颖性，即想像的内容和结果独特而新颖;③积极性，即能够提供
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培养孩子的想像力和创造能力
幼儿将小椅子当汽车、一根木棍既当枪使又当马骑、用手帕给娃娃擦眼泪等等，这些都反映了幼儿的想像力。幼儿到2岁以后想像力得到迅速发展，幼儿期是想像力最为活跃的时期，想像力几乎贯穿于幼儿的各种活动中。
掌握创造技法 保证创造的实现
经过无数心理学家的研究和总结，大家得出了共同认可的几个创造技法，一般是指“脑轰法”、“原型启发法”、“核对法”、“综摄法”。
锻炼创造意志 有效发挥孩子的创造力
意志是人自觉地确定目的，并支配和调节自己的行动，去克服各种困难，从而达到预期目的的心理活动。 意志决定了一个孩子的创造活动能否成功。
培养孩子的创造兴趣 有效开发孩子的创造力
兴趣是一个人力求接触、研究和认识某种事物、某个活动的心理倾向。创造源于兴趣，一个对任何事物都不感兴趣的人是不会有创造力的。所以孩子要培育和发展良好的兴趣，这是开发与提升创造力的重要途径。
创造力是孩子打开成功之门的钥匙
所谓创造力，是指人们在学习和工作中，能够运用独创的思路和方法，迅速有效地寻找到问题的答案和解决问题的途径的能力。创造力的核心是创造性思维。
创造力培养：不断进取的小小发明家——邹慧
邹慧，出生于一个农民家庭，当她14岁时，就有5项科技创新分别获得国家、省、市大奖。她学习成绩也很优异，被评为三好学生、德育标兵。
家长切莫将早恋一棍子打死
当越来越多的孩子 早恋 时，家长千万不要拳打脚踢，施加重压，这样只能适得其反。那么当孩子有了早恋的苗头，或已经早恋了，当家长的应该怎么做呢? 要让孩子从小养成遇事愿意向家长诉说的习惯，这可以让孩子觉得你能了解他们，能站在他们的立场上，用他们的观点和思路去分析面临的情境。 做家长的一定要采取民主的教育方式，这样你就能知道他们真实的想法。而且这