
怎样正确地绘制生物实验图?
生物实验中的实验报告,相当部分是要求同学画出所观察到的各种图象。有的是显微镜下观察到的图象,如小麦根尖结构图,草履虫的形态结构图,细胞有丝分裂各期图等,有的是通过解剖观察到的图。所绘的图形一定要是自己亲眼看到的,否则便失去了实验报告中绘图的意义。
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生物实验中的实验报告,相当部分是要求同学画出所观察到的各种图象。有的是显微镜下观察到的图象,如小麦根尖结构图,草履虫的形态结构图,细胞有丝分裂各期图等,有的是通过解剖观察到的图。所绘的图形一定要是自己亲眼看到的,否则便失去了实验报告中绘图的意义。

人体由许多细胞组成,每个细胞需要氧气和养料,并把二氧化碳和废物及时运走,从而保证生命活动正常进行。完成这一运输任务的就是循环系统。它是人体内的“交通运输公司”,日夜不停地执行着运输任务。

细胞是生物体的结构和功能的基本单位,一切生命活动都在细胞内进行。所以不论植物学、动物学、生理卫生以及高中《生物》都有细胞知识,这正说明了“细胞”的有关知识是最基础的知识。

课本中的插图(包括图解)可以帮助同学们学好生物学。

生物学的概念较多,学习时往往记不牢,或是混淆不清。如何对概念在理解的基础上记牢?

新陈代谢是生物生存的基本条件,是生命的最基本特征,也是生物与非生物之间的分水岭。生物的一切生命活动都是在新陈代谢的基础上进行的。因此“新陈代谢”是生物知识的重要内容,在学习时要紧扣“能量转换”和“酶”这两个关键性问题。

生物学是一门实验科学,认真学习掌握好各个实验的步骤、原理、操作及应注意的事项是实验成功的关键。而掌握好上述各方面,在实验过程中仍然得不到较好的效果,这又是为什么呢?

由于孩子有不同的学习经历和基础,也由于他们具有不同特长和兴趣,所以,孩子中普遍存在着偏科的现象。出现偏科现象后,老师和家长都会感到十分担心,但除了反复让他们在弱科上下功夫以外,别无它法。弱科的形成是有原因的,一般来说,有以下几种:

听课是接受知识最关键的途径,我们在整个课堂上都应该集中注意力认真听讲,紧跟着老师的思路走,只有这样,才能真正把知识学懂、学透。

课堂学习必须学会“抓重点”,要对老师讲的内容有选择地听,抓住对自己有重要意义的关键内容来听。