
仔细检查约定奖惩办法 不放过每一个可能性
在执行某项特别的惩罚前,咨询师必须首先与家庭成员一起就可能做错的所有事情作出仔细检查。在对介入计划进行简单介绍以后,咨询师可以向父母和青少年询问该计划可能会有什么不当之处。如果所有家庭成员都提不出什么意见,那么咨询师可以从某些可能性入手开始讨论,然后探讨对每个可能发生的偶然事件的介入方法。
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在执行某项特别的惩罚前,咨询师必须首先与家庭成员一起就可能做错的所有事情作出仔细检查。在对介入计划进行简单介绍以后,咨询师可以向父母和青少年询问该计划可能会有什么不当之处。如果所有家庭成员都提不出什么意见,那么咨询师可以从某些可能性入手开始讨论,然后探讨对每个可能发生的偶然事件的介入方法。

治疗问题青少年之所以要以家庭为本,是因为智择优坚信青少年时期家庭环境的变化对一个人的成长是至关重要的,这些变化有家庭成员个体方面的(如抑郁、滥用药物等),也有家庭整体和家庭生命周期方面的(如离婚、父母失业、孩子离家等),青少年往往没有能力去应付这些变化,而以行为问题来加以应对。从发展和系统理论两个视角来看,需要加以改变的,不仅仅是青少年,而

阶段复习也叫单元复习或概括性复习,它通常是在某一单元或某一段落结束时进行,目的是把这一单元的零散知识加以概括和系统化,基本方法是按照教材的逻辑顺序逐题复习最主要的内容。

孩子都有一个成长的过程,每一个成长阶段都会表现出不同的特点。许多父母都有这样的感觉,自打孩子上了初中后就变了,爱顶嘴、不听话、很叛逆......这一切都是孩子青春叛逆期的表现。

很多家庭教育的无效,会让孩子产生强烈的反感情绪,这是因为父母说得太多。教育者应该调整自己的教育状态,实现“闭着嘴说话”,才能赢得孩子的尊敬。

每个孩子身上都蕴藏着不可估量的潜能,我们应当尊重每一个幼小的生命,爱惜生命的每一个内涵。不能开发每个孩子的潜能,是父母教育的失职和悲哀。

当孩子专心致志地投入到他所喜欢的活动中去的时候,他就会热衷于这项活动,并从内心里充满“成就感”。如果这项活动能不断带来“成就感”,孩子就会越来越产生兴趣,从而表现出别具一格的才能。难能可贵的是,这种才能不是与别人比高低的结果,而是孩子在反复多次的主观体验中积累而产生的。

父母发现孩子在某某方面具有特长后,应当全力以赴支持孩子在这方面去发展,要不惜代价为孩子铺路,为孩子开绿灯,从而使孩子的最佳才能得以充分发挥出来。 哈佛小天才朱元晨的成长就是这样。

斯特娜夫人是一位美国儿童教育专家,她在教女儿学习数学时就曾巧妙地运用游戏的方式来激发孩子学习数学的兴趣。她不仅通过游戏教会了女儿数数,而且还培养了女儿对数学学习的兴趣。她的方法对父母如何指导孩子学习有很好的借鉴作用。

施暴者需要惩罚,这是毋庸置疑的,而围观者也不能落下不管,学校家庭两手抓。