“小军你的课本上总是写得密密麻麻的，瞧，你姐姐的课本多么整洁啊!”有的家长总是以孩子是否保持课本的整洁，来评定孩子的学习态度。
在课本上不标明任何记号，不作批注是好现象吗?绝不是。
当把学生的书本收上来翻阅一遍，老师常会发现这种现象：写得密密麻麻的课本，几乎属于那些对英语学习感兴趣且成绩优异的学生，而那些每页都干于净净的课本，几乎属于那些不勤奋、不重视英语学习的差生。
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在课文里写批注有什么好处呢?课堂上当老师讲到一个词或一个短语时，可以把该词的词类、它的英文释义及其用法搭配，后面应跟什么样的词，简要地记在该词的旁边，还可以把老师举的例子，记上一两个。学到一个动词词组时，还可以把以往所学过的类似结构，写在课文里的空白处，以进行比较。比如:
The night before the procession,the two men had their lights burning all
night long.学习这个句子时，可以在这句的重点词组“had their lights
burning”下划上红道，然后，在旁边写上它所表示的意义，再把以前学过的have sb,do sth.,have sth.
done这些词组中因使用不同的动词形式作宾补，而使表达意义不同的词组，批注在旁边，加以比较。若上课来不及作详细的批注，则可以作上记号，留着课后再补充。
经常在课文里写批注，可以培养学生上课专心听讲，积极思维，勤于动手的好习惯。通过注解，可以举一反三，触类旁通，做到学习一个词或一个词组，而回忆、复习一大片，既有利于理解、接受新知识，又方便于复习、巩固旧知识，是提高英语学习成绩的一个好办法。