据调查，目前中学生中有90%的孩子有偏科现象，它直接导致考试总成绩的下降，是考试升学的一大障碍。家长大多只知道孩子偏科不好，却不知道偏科可能会导致孩子厌学。中学生的厌学情绪有可能来自于偏科，由于孩子个人爱好和某方面综合素质的缺陷，表现出某些学科学得特别好，另一些学科特别差。
偏科性厌学的孩子之所以对各学科厚此薄彼，说明他的先天智力发展没问题，只是由于偏爱不一，或者不理解每门学科之间的相互联系，从而表现出对某些学科的偏好和对其他学科的排斥。
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偏科性厌学并不是无缘无故产生的。在开始进择学科时，孩子往往并没有偏科现象，而是经过一定的学习阶段后，这种偏科现象才慢慢呈现出来，并越来越明显。
尤其是到了高年级，孩子因为偏科而产生的厌学情绪会越来越强烈。例如某些学生特别讨厌文科，另一些学生特别讨厌理科。孩子因为严重偏科产生厌学情绪，家长应该怎么办?这个问题不解决，对孩子的全面发展、学习成绩甚至以后的学习生活都会产生很大影响。
智择优中学生厌学专家孟老师说：
中学生因偏科产生厌学情绪厌学是所有厌学中最普遍的一种，表现在所有学生的不同科目、不同阶段，或某些学生的特定学习阶段。这一特点，要求父母和老师在整体把握学习特点、知识梯度的基础上，灵活采取各种措施帮助孩子，决不能因为孩子厌学而把他“看扁”，因为这种厌学是暂时的。
可以说，每个孩子都有程度不同的偏科现象。实际上，全面发展只是一种理想状态，是教育制度缺乏弹性让一些偏科学生失去了充分发展的机会。