孩子由小学升入初中，学习环境发生了变化，很多孩子无法适应新环境和新的学习任务，产生明显的不适应情绪和心理，引发学习障碍，甚至产生厌学情绪。对于小升初的孩子，家长千万不要忽略帮孩子完成小学到初中的学习过渡。“小升初”新生常见的5大问题及解决对策。
一、帮孩子适应学习环境
初中不同于小学，具体表现为“三多”：课多、书多、老师多，“一少”：老师管得少。不少孩子感到不习惯，一方面是“应接不暇”，另方面认为“有空可钻”，尤其是学习能力、自制力较差的孩子，最易自己放松要求，给初二及以后的“两极分化”埋下了不良种子。家长要引导孩子理解：老师管得少不是“松”，而是中学的培养目标就旨在提高学生的自主学习能力上，初中生要锻炼自主学习，不要从兴趣出发，不要分主科、副科，不要只重视班主任老师的课。而忽视其他科任老师的课。
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二、帮助孩子养成良好的学习习惯
学习习惯是一种比较稳固的动力定型，对孩子的学习影响极大。比如，一旦孩子养成了晨读的习惯，那每天早晨一起床就会不加思索地拿起书本。家长要特别重视培养孩子良好的学习习惯，抑制和消退不良的学习习惯。比如培养科学的作息守时习惯，专注的读书听课习惯，积极的勤学好问习惯，独立思考的习惯，自我总结的习惯等等。
学习习惯的形成需要一个过程。这个过程是个由外部约束到自我控制、由简单到复杂、由不稳定到稳定、由好习惯到坏习惯不断演变的过程。家长要有耐心，对孩子逐步提高要求，引导孩子反复实践，逐渐养成良好的学习习惯。
三、帮孩子学会科学的学习方法
初中的学习任务比小学更重，学校将把学习方法指导列入教学内容，家长要积极配合。一般强调5个环节：
1.预习。课前认真看教材;
2.听课。要努力在课上突破看不懂的重点、难点;
3.笔记。要抓住重点，记好、用好笔记;
4.复习。要重思考、善概括、求及时;
5.作业。要独立完成，不能抄袭。
总之要做到：先预习，后听课，变被动为主动;先复习，后作业，理解后再运用;先思考，后问人，提倡思后有问。
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四、帮孩子明确智力上要“三过渡”
初中一年级与小学高年级是衔接的又是发展的。家长要帮助小升初的孩子完成三个过渡：
一是在感知方式上：由听觉型为主转变为视觉型为主的过渡，重视孩子观察能力的培养;
二是在记忆方式上：由机械记忆为主转向意义记忆为主的过渡。重视孩子记忆目的的明确，记忆内容的理解，记忆材料的分类、提纲、比较等;
三是在思维方式上， 由形象思维向抽象思维的过渡。家长要鼓励孩子学会独立地对学习材料进行综合、判断、推理，通过学与思的结合，发展思维能力，还要注意帮孩子建立主体概念、空间观念。
五、鼓励孩子加强意志的自我锻炼
对于小升初的孩子来说，面对的挑战和压力是巨大的，此时，帮孩子增强意志力就显得尤为重要，面对暂时的学习困难不退缩，使孩子在不断进步、不断成功的喜悦中增强学习自信心，顺利完成小升初的过渡。