由于青少年自我意识的发展，他们有越来越大的主观能动性，对成人的指挥和安排表现出更大的选择性。
因此常常表现出任性，不听话，你叫他这样，他非不这样，开始“闹独立”。
这种现象在心理学上称为“逆反心理”，是一种心理特点，不必奇怪。
如果父母对待孩子的教育方式上不恰当，可能加剧逆反心理的现象，诸如：
家长式的教育方式：
有的父母不尊重孩子，管教孩子时往往是不许这样不许那样;
有的父母望子成龙心切，要孩子学这学那，如果孩子不感兴趣，不想学，父母就摆出一副长辈的架势，于是容易产生与孩子情绪上的对立。
唠叨式的教育方式：
有的父母喜欢整天对孩子唠唠叨叨，这个要这么做，那个要那么做;
这也不对那也不是，总是没完没了地嘀咕，这种“敲木鱼”式的教育最终导致孩子厌烦而产生逆反心理。
漠不关心的教育方式：
幼儿的好奇心和求知欲很强，什么都要问个明白探个究竟，这里摸摸那里碰碰。
有时电插座、煤气开关也是他们探究的对象，一点不懂其危险性。
有时好好的玩具也要拆开来看看，甚至会损坏贵重的家用电器。
如果此时父母仅是简单、粗暴地说不许或不予理睬，就会引起孩子的不满而产生逆反心理。
做父母的应尊重幼儿心理发育的规律，掌握幼儿心理学知识，改进自己对幼儿的教育方式和态度。
首先要尊重孩子、信任孩子，把他当作朋友平等对待。
如果不是唠叨就是打骂，孩子必然把你的话当耳旁风，心理上也会产生反感。
其次要冷静分析孩子产生逆反心理的原因，如果是成人方面的原因，就应注意改进，成人应言而有信;
最后家长要善于发现孩子的闪光点。
例如孩子好奇、好问、爱动脑筋，家长要因势利导，讲一些孩子听得懂的道理，不要一有逆反言行就全盘否定。
当然，发现孩子的行为具有危险性时，应及时制止，并讲明道理。
总之，我们要认真研究幼儿逆反心理这一现象，并耐心地教育、诱导，从而促进孩子的心理健康发展。