我走了，无期，不见”——这张纸条，记录下陕西省蓝田县一个初中女孩难以言说的痛苦。
5月6日，这名女孩因被嫁祸“在其他宿舍偷钱”，而被几名同学殴打讹钱。女生在给父亲留下字条后“失联”：“我真的没去309、306宿舍（盗窃），她们12个人，王某、贾某某、冯某……王某又是拿脚踢我，又是扇我，还不是想讹钱……我走了，无期，不见。”
一女生被狂煽58耳光打人“凶悍女”竟是初中生
半个多月后，女孩家人辗转多地，终于在西安一家面馆找到了她。尽管随后她就读的蓝田玉山中学对12名涉事学生进行了处分。但父亲告诉记者，女儿回来一个多月了，心理阴影无法消除。她还是不愿意上学，“大门不出、二门不迈”把自己封闭起来，让他感到无奈、痛心。
校园暴力事件是教育之殇，不仅给孩子造成恐惧，留下心理阴影，也造成孩子对他人、对社会的仇视与抵触。恶性事件屡禁不绝，人们会问：这些孩子都怎么了？在他们意识深处，究竟是什么因素导致暴行？家庭、学校、社会，该如何反思、检讨，且担负起应有的责任？
校园暴力，每个时代或多或少都会遭遇。上世纪八十年代，校园暴力也曾引起社会的关注。然而，记者调查了解到，近年来校园暴力却呈现低龄化、群体性、网络化特点，女生之间的暴力逐渐增多。有专家分析，要从思想意识的角度反思这类事件的多发，这其实是长期积淀的社会问题的外露。
青少年的自我认识、人格均处于成长期，其行为模式多来自于效仿。如今，一些社会戾气、成人施暴行为，随着网络传播后更易被未成年人效仿，导致孩子不自觉地拿起暴力武器，从中获得“存在感”与“成就感”。
从社会深层次原因来看，如今，“独生子女”式的社会结构、过分溺爱的家庭教育、缺乏道德评价的学校教育等问题更值得深思。
近期，这几例恶性事件背后，都有着共同因素：施暴者和受害者都是未成年人，施暴手段残忍。同时，对于施暴后果，施暴者并不清楚。
虽然有关部门给予了关注和重视，一些地方的教育部门会常以涉事者是“未成年人”等为处理原则，可能会出现大事化小等情形。施暴者没有得到相应的处分，极易再次施暴，且对身边的未成年人造成不良的示范效应。
小编认为，对这类事件一定要引起足够重视，预防校园暴力必须让家庭、学校、社会各司其职，加大道德教育的同时，还要加大司法力度，将矛盾化解于无形、防患于未然。
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