为什么与孩子一谈学习就崩

家长：我对孩子的要求是你只要学习好，别的什么都无所谓。上初中以来孩子不爱学习了，为此我们争执不断，有时气得我几天都不理他。孩子什么道理都懂，也知道应该好好学习，可就是在电视跟前拔不动腿，该怎么办?

咨询师：你来之前采取了什么样的方法?

家长：制止他看电视。回到家里一看他在那儿看电视，我气不打一出来。强迫他回到书桌前，可他一会儿抠抠这摸摸那，根本进入不了读书的状态。最近孩子学会了对付我，我在家就装样子学习，我不在家他就放羊了。

咨询师：几天不和孩子说话，孩子有改变吗?你感觉如何?

家长：孩子没有改变。我和孩子之间对抗，较劲，同在一张饭桌上吃饭，彼此一言不发，你说尴尬不尴尬。除了上班还要监督孩子学习，我一天到晚累不累。我为谁啊?

咨询师：亲子关系越紧张，你越影响不到他，无意中把孩子推到你的对立面，不是更难办吗?

家长：是不是我的教育方法出了问题，我是天天把学习挂在嘴边，孩子一听我说学习就烦。

咨询师：玩电脑，看电视，和同学聚会家长统统反对。只允许学习，把学习和愉快的事情对立起来，学习就成了苦差。如果孩子把学习当作一件痛苦的事，自觉学习对孩子来讲很难办到，趋乐避苦毕竟是人的天性，孩子喜欢玩也是天性使然。

家长：孩子没有自主学习的精神，没有良好的学习习惯，任其发展吗?

咨询师：要求孩子像成人一样有非常明确的目标，良好的自制力，总有个过程，饭要一口一口的吃。和孩子一起制定学习计划，对玩和学大致有个安排。在实施计划的时候注意，学的时候不能玩，玩的时候绝对不能学习。

家长：一想到中考我就头痛，要是考不上好高中可怎么办啊?

咨询师：过分强调中考的压力，孩子会有畏难情绪，觉得很难完成。关键教会孩子把大目标分解成小得不能再小的目标，每一个目标都不难完成，积小胜为大胜。让孩子体会其中的乐趣。

家长：孩子没常性，怎么监督他啊?

咨询师：家长首先要有耐心，积极关注孩子身上细小的变化，及时给予切实的鼓励和善意的提醒，随着孩子年龄增长、阅历增长，自我约束能力会有改善。监督更像领导和下属的关系，在家当领导，自然当不好家长。

家长：看来问题还是出在我身上，我是不是对孩子的要求太高，也太急于求成?

咨询师：学习是一项需要付出意志努力的艰巨复杂的劳动，无论是好的行为习惯还是坏的行为习惯都会在其中体现。只管成绩好坏，忽视孩子其他方面的培养，本身就是一个充满矛盾的假设。

分析：家长对孩子的要求和期望，很多时候表现出一厢情愿。家长允许孩子在生活上可以保持童稚，并表现出极大的容忍，在学习上要求近乎完美。表现出苛刻，不近人情。造成的结果是家长苦恼，孩子更苦恼。扼杀了孩子学习知识的积极性，与家长的期望和要求更是南辕北辙。

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