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家长和老师教育失误导致孩子离家出走

黄松来源:原创

某些学校在片面追求升学率的思想指导下,采取分快、慢班,考试排名次,加班加点,搞题海战术,甚至超出教学大纲的范围,搞难题、偏题、怪题等一系列违反心理健康原则的教学方法,给学生造成了沉重的心理负担和精神压力。

有的家长“望子成龙”、“望女成凤”心切,他们对孩子要求甚高,除了学校的功课外,还要求孩子加码加点补外语,补数学,学电脑,学钢琴……一个星期的日程表排得满满的,远远超过了孩子力所能及的程度,孩子接受不了,甚至产生了消极对抗情绪,逐渐对学习失去了兴趣,丧失了学习信心,学生由于“跟不上”或“不堪其苦”等原因,从厌学发展到逃学、弃学,干脆从学校一走了之,更成问题的是当学生逃学后,个别教师不是做深入细致的思想工作,而是采取听之任之、讽刺挖苦或向家长告状等方式,企图借家长的压力,把学生压回学校。但结果往往适得其反。某些家长的简单粗暴的教育方式,使孩子感到心灰意冷,彻底绝望,因为在他们眼里,从童年时代起,“家”就一直是他们最感安全的地方,爸爸妈妈是他们最亲最亲的亲人,现在,父母对自己尚且如此,这个家还有什么可留恋的呢?换句话说,家长的高压并没有把学生“压”向学校,而是压向了社会,反而进一步强化了学生逃学和离家出走的动机。

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