你是否过分重视孩子的学习而忽视了能力的培养？

2016-03-24 09:26彭梓祺来源：原创

没有父母不希望孩子学习好，父母有着体面的工作，一定的社会地位，得到别人的尊重，好面子，认为自己的孩子一定不能比别的孩子差，学习必须拔尖。所以，父母对孩子说的最多的就是“好好读书”。父母和孩子都认为只有好好读书才是唯一的出路，其他都是次要的，却忽视了孩子能力的培养，没又想过这对孩子的成长是极为不利的。

家庭教育

案例分析

晴晴在某重点中学读初一，爸爸是某研究所的研究员，妈妈是一家著名的三甲医院的外科医生。晴晴在班里的成绩数一数二，妈妈经常在同事面前自豪地说起女儿的成绩，说女儿特别听话、知道学习，常引来同事的羡慕。但是晴晴在班里几乎没有朋友，每天独来独往，恨不得走路都在看书、想问题，同学们背后戏称她为“小陈景润”。同学们一起玩时也不会叫她，因为晴晴的动手能力很差，班里的活动她参加了也是经常帮倒忙，让老师和同学着急，所以渐渐地，班里的活动同学们也基本不再叫她参加了，晴晴在班里就像个多余的人。晴晴进入了青春期，经常会有烦恼，却不知道该和谁倾诉。

知识分子家庭的父母都受过高等教育，一般都有着一份体面的工作，有一定的社会地位，容易得到别人的尊重。同时知识分子家长很好面子，认为自己的孩子一定不能比别的孩子差，学习要拔尖。所以他们对孩子强调最多、管教最多的就是一定要多读书、好好读书。从孩子出生之日起，他们就开始灌输这样的理念，逐步内化成孩子的观念，使得孩子认为只有好好读书才是唯一出路，其他的都是次要的。这样的观念使得家长轻视了对孩子生活能力的培养，这对孩子成长极为不利，会导致孩子渐渐地与时代脱节。

支持孩子的实践活动

实践是成功之母，也是最好的老师。现实生活的实践是一种真实的演练，是一种切实的体会。知识分子家长往往只重视孩子的成绩而忽略其他，容易导致孩子的生存能力和与人交往的能力差，而生存能力和交往能力又是生存必备的能力，不可或缺。实践是最好的老师，我们家长也经常有这样的体会，同样一个动作或操作技能，听别人说了10遍也不及自己实际操作一遍印象深刻。对待只知学习的孩子，家长可以这样试着来改变孩子：

首先不要在孩子面前过分强调成绩、强调学习，要减少这样的信息，逐步淡化“成绩第一”在孩子脑海中的印象。

其次，可以让孩子多参加一些实践和社会活动。比如在寒暑假参加生存训练班或拓展培训班，培训内容既涉及生存问题，也涉及团队合作问题。家长可以结合自己孩子的实际情况，选一些适合孩子个性的项目参加，让孩子到现实中去体会。只要孩子不反感，在合适的时间就让孩子多参加，逐步提高孩子的自理能力、与人交往及合作的能力。平时家长在时间允许的情况下，也可以组织一些这样的活动，比如和孩子的同学家庭联合旅游、郊游，可以是两三个家庭，孩子们能做的事就让几个孩子一起动手，如背包、准备食物等，增强孩子的责任感和合作精神。这样的活动组织得多了，孩子就会逐步找到与人交往的感觉了。更重要的是鼓励孩子在学校积极参加集体活动，主动和同学交往。这方面可以和孩子的班主任联系，求得班主任的配合。