让孩子在生活中学会观察善于发现写作素材

2015-12-08 13:30彭梓祺来源：原创

要想让孩子写好作文，首先要让孩子有一双善于观察的眼睛。只有善于观察，才能积累写作素材，激发写作灵感，写出有特色的好文章。要想培养、提高孩子的观察能力，就必须养成观察的习惯，勤于观察，善于发现。“生活是写作的源泉。”要经常观察生活，积累素材，这是写好作文的基础。

父母在教孩子学会观察的过程中要注意以下几个方面的问题：

观察需要细致、全面、客观

细致，这是观察最起码的要求，只有细致，才能观察得具体、深入。观察不能只看个大概，看个轮廓，要精细地辨别，特别是不要被表面现象或突出的部分掩盖了细节，掩盖了本质。比如观察一朵花，有的学生看了以后只能说出红的花、绿的叶，很鲜艳，很漂亮。再具体追问一下，才能说出花的大小和有四五片花瓣，别的就说不出来了。

家庭教育

而有的学生却能说出，花开得有铜钱般大小，五片边缘带锯齿形的花瓣红得有些发紫;花瓣边缘颜色深，底部则逐渐变浅，花心上有细小的花蕊，细得像发丝似的等等。前者观察十分笼统，所以说不出具体印象，后者的观察就比较细心了。

全面，就是要观察事物的各个方面，即前后左右上下里外，从整体到部分，各部分之间的联系以及发展变化的过程，都要观察到。例如观察人民英雄纪念碑，就不能只看正面，不看侧面和背面;只看碑体，不看碑座;只看形状，不看其材料和构选等。另外，还要看到它在天安门广场的具体位置，与其他建筑物之间的关系等等。

客观，就是在观察中不能掺杂任何主观的、感情的因素，不能用自己的主观意识代替事物的客观情况，也就是不能想当然。比如有的学生描写夜空景象，写成“皓月当空，繁星满天”，这就是想当然了。其实“皓月当空”时，虽然也有星星，但在明亮的月光中许多星星的光亮已经显现不出来了，只能是“月朗星稀”，绝不会是“繁星满天”。

观察时要注意事物的特征

就是指要抓住一事物区别于其他事物的个别的、特殊的性质。观察事物特征的时候，既要注意显著的部分，也要注意隐蔽的细节部分;既要全面观察，也要作细致观察。这样，才能把握事物的特征。另外，还可以通过比较的方法从同中发现异，从异中发现同。

达·芬奇学画蛋，就是要画出鸡蛋在不同角度观察时的差别。法国著名作家莫泊桑在开始学习创作时，他的老师——大作家福楼拜曾让他到街上去观察十个马车夫一天的活动，然后描写出他们各自不同的特点。莫泊桑后来说，他之所以学会创作，全靠这样的训练。

抓住事物特征就要仔细观察，不断向事物内部探索，形成敏锐的洞察力，以便对事物有独到的发现和深邃的认识。

抓住事物特征的一个比较好的方法，是在观察中注意对事物进行比较，在比较中看到差别，看到变化。观察时既要注意到事物的全貌，又要注意到它的各个组成部分及相互间的关系。这样，既可以掌握事物的整体，又可以避免笼统与模糊的印象。仅仅看到事物的皮相，那不是良好的观察力;只有透彻地看清事物的细节，看清事物的内部联系，看清一般人没有看到的微妙之处，那才称得上是良好的观察能力。

要把观察与思考结合起来

观察虽然主要是一种感知活动，但它并不是单纯的感知，不是消极被动的注视和观看。不然的话，就只能使观察停留于事物的表面和孤立的特征之上。积极主动的观察就是要边观察边动脑思考，注意寻求每一个细节，不放过任何特殊之处，在对比中找出特点，以便由此及彼，由表及里，透过现象看到本质，使认识从感性上升到理性，从平常现象中发现不平常的东西，从表面不相干的事物中找出其内在的联系。

例如，杨朔在参观养蜂场时，不只看到了那些嘤嘤嗡嗡的蜜蜂沸沸扬扬忙碌的景象，而且看到了蜜蜂那种从来不争、不计较得失的品格。“对人无所求，给人的却是极好的东西”，这是作家认真思考的结果。因此，在观察中要认真思考。

由简单到复杂循序渐进

学习观察也要像学习其他事物一样，从简单的事物开始做起，特别是从观察身边那些不起眼的、点点滴滴的细小事物开始，踏踏实实、仔仔细细地观察。由小到大，由近到远，由静到动，由物到景，由景到人，由易到难，由表及里，使观察力逐渐得到提高。如果一开始就选择复杂的事物作为对象去观察，有时会感到无从着眼，不但效果不会好，而且也容易丧失信心或满足于现状。而从身边熟悉的事物开始，难度较小，便于把握，然后再逐步扩大，由近及远，家庭、班级、课内、课后、校内、校外、生活学习、物品器具、植物动物、自然景物、社会风情等，都可以作为观察对象。