考场上与考生操作效果有关的主要因素浅析

1.弄清操作目的

在考生应试的过程中，是不是有明确的操作目的，对试题的解答有重要影响。一般来说，解答试题的真正目的是为了表达自己而不是为了表现自己，或者说是为了取得高分而不是为了得到赞赏。同时，由于主试者各有自己的个性倾向，获得赞赏的机会是不多的。因此解答试题必须严格按照试题的要求去做而没有必要去节外生枝，只有这样做才能达到迅速、准确的解题效果。如果离开试题的要求去表现自己，甚至在卷面上大谈所谓的见解和感想，十有八九会产生弄巧成拙的结果。当然，这不是说，考生都应是一个循规蹈距的答题者，而是强调按照试题的要求去解题，这是唯一的操作目的。

2.实现基本动作的“自动化”

任何操作都必须借助一定的技能来完成，而技能又可以分解为相互独立的基本动作。其中一些基本动作的“自动化”是操作成功的重要条件。如骑自行车，可以分为抬头看路和脚踏手扶等，人们只有将注意力集中在抬头看路上而让脚踏手扶去“自动”进行，才能取得骑车的成功。

所谓“自动化”，并不是说人的动作可以摆脱意识的调节和控制，而是这种调节和控制不再需要人们不断地集中注意罢了。某些基本动作的“自动化”是一个获得知识、巩固和应用知识的重要条件。就应试而言，考生掌握了一定的书写、运算、实验等基本技能之后，不但可以提高学习效率，更好的完成学习任务，而且在解答试题时，可以使自己从细节的思考中解放出来，把注意力集中在明确问题、设计方案等最关键的问题上，使其对试题的解答更迅速、更准确和更富创造性。应该指出：技能的“自动化”是练出来的，纸上谈兵是不行的。这就如同看了讲游泳的书不一定会游泳一样，知道了如何写钢笔字的理论，也不一定会使书写过程自然流畅。所以说，考生在平时有意进行书写等“自动化”技能练习是非常必要的。

3.要进行反馈调节

所谓反馈，从心理学的角度讲，是指行为者对自己行为结果的认识。人们在操作过程中及时了解自己的行为结果，并将这种结果与自己所追求的理想目标相对照，有利于纠正错误作出正确的反应，从而提高自己行为的正确率。

操作者获得反馈信息的途径有两条：一是活动本身所直接显示的结果，如以上所说的骑自行车的例子。二是通过他人的描述来间接获得，如卷面考试的成绩。在考场条件下，考生只能通过第一种途径来反馈自己的操作结果，而不可能借助他人的任何帮助或暗示。因此，考生必须在自我反馈调节方面下功夫。在不可能预知试题答案的情况下，有效的自我反馈调节方法是：

①将自己解题所依据的知识经验与确定无疑的一般原理相对照，与生活情理相对照。凡貌似有理但却有悖于一般原理和情理者，显然是错误的。

②自我验证法，即在解答试题的过程中，要随时随地地进行理论的再推导，看其是否严密;程序的再审查，看其是否合乎逻辑，尤其是注意采取逆向思维方法。如果在结论做出之后再进行验证，由于心理定势的消极作用，考生大多沿着原有的思路思考，一般很难发现问题。

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