月考成绩出来了，周大孟发现周小猛的历史成绩超水平发挥，居然越过了75分的大关，考了78分。不怪他这么惊奇，因为周小猛在历史这块天生少根筋的感觉，你和他说1842年鸦片战争，他会和你探讨人为什么会对鸦片上瘾，不得不说，他化学成绩好，可是周小猛的历史从来没有上过75分。
仔细和周小猛进行了一场谈话，周大孟终于弄清楚这中间的原由。原来是10月份的时候，在讲解资本主义社会经济决定上层建筑的一堂历史课上，周小猛发挥他超强理科大脑，演示了一边其中的原理，王老师说了一句话，“小猛数学学得这么棒，其实历史比数学要容易哦。”虽然这话很虚，可是周小猛很受用啊，各种研究历史，结果打破了75的魔咒。周大孟很惆怅，平素里他也经常鼓励孩子，历史好好努力就能行，没想到人家老师一句话抵过他一千句。
我们常说要鼓励孩子，可是很多家长只知道语言夸张的说，没关系，下次考好就行，孩子一听就知道你是在安慰他，不如隐晦一点，给孩子一点点隐晦的暗示。
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依据罗森塔尔效应心理学规律，积极的心理“暗示’，可以让孩子按照我们期望的方向发展。比如，孩子做题粗心，你可以说这次比上次细心多了，选择题才错了三道，下次一定会更细心的。孩子在做题时，就会真的更细心了。告诉孩子，上次看到你同学，他夸你是数学天才哎!你会发现孩子真的就会对数学特感兴趣，越学越好的。
所以，父母对孩子要多一些期待的眼神，多一些赞许的笑容，多一些激励的语言，孩子长期处在这些积极地暗示下，一定会按照我们期望的方向健康成长的。