发展身体运动特长很重要，这不是因为这种特长可能会影响孩子的运动，事实上，许多在成人环境中必须的素质都可在运动的过程中得到培养：果断、坚韧、合作、自信以及自豪。虽然这些素质可以由任何一种智能中得到，但是那些身体运动特长发展得好的孩子可以更加容易地获得这些素质。
与语言特长和数理逻辑特长相比，身体运动特长往往被人们认为是低等的，人们并不认为它是一种智能，而只是把它当作一种运动。比如有人常常形容一个优秀的运动员是“四肢发达，大脑简单”。在学校教育中，我们也往往忽视身体运动特长的作用，仅仅将它局限在体育课上。不仅如此，我们还经常限制甚至扼杀学生的身体运动特长。
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事实上，身体运动也是一种智能，而不仅仅是运动身体，如果我们对智能有一个全面的认识，对身体运动的本质和它与其他智能的关系作一番深入探讨，就不难理解身体运动也是一种智能。
古希腊和我国古代都很强调身心和谐、修身养性，认为训练心智能恰当地使用身体，而训练身体能发挥心智的表现力量。其实，身体运动是人类认知的基础，身体运动与其他智能有着密切的联系。我们知道，人类认识世界、体验生活最初是通过感官进行的。劳动创造了人类，劳动创造了文明。
从人类进化发展的历史我们可以知道，人的智力、情感和思维都是在劳动和其他各种活动中产生和发展起来的。运动不仅可以刺激和促进人的大脑发育，而且可以使人的思维、情感发生质的飞跃。正因为如此，著名教育家加德纳教授才反复强调，各种智能不是孤立存在的、智能之间是互相联系、互相渗透的，我们不能说哪一种智能重要，哪一种不重要，每种智能都是重要的。
只有从根本上理解了加德纳教授的这一段话，真正认识到运动对其他各种智能的促进作用，才可以说认识到了运动特长对孩子健康发展和成才的重要意义。