
隔代教育不可怕 两代沟通是王道
隔代教育,不仅让祖辈们丰富的育儿经验和阅历启发懵懂的幼儿,更缓解了空巢老人的孤单,借助新媒体的跨域传播,孩子照样可以在隔代教育中茁壮成长。
共 篇文章

隔代教育,不仅让祖辈们丰富的育儿经验和阅历启发懵懂的幼儿,更缓解了空巢老人的孤单,借助新媒体的跨域传播,孩子照样可以在隔代教育中茁壮成长。

上帝创造人的时候,为什么只有一张嘴却有两个耳朵?那是为了让我们少说多听。 曾经看过一则故事,年轻的母亲为了验证她教子有方的成果,把两个苹果喜盈盈地给了年幼的儿子,接下来,他等待儿子把一个苹果送给妈妈。可是儿子接住苹果后,看都没看她一眼,就一颗苹果咬了一口,年轻的母亲当然非常伤心,正要发火训斥儿子的自私贪婪,谁知道就在这时,童稚的儿子奶声

每位父母都有望子成龙、望女成凤之心,但大多数父母只知对孩子提要求,加压力,却不懂得抓住关键期去开发孩子的特长。正因为如此,不少父母在教育孩子方面大都难偿所愿。现代社会是个竞争激烈的社会,孩子如果有潜在天赋没有开发出来,会使孩子将来在竞争中败北。可以说,导致这一结果的责任不在别人,正是望子成龙的父母自己。

兴趣不是天生的,而是后天逐渐培养和发展起来的。孩子的兴趣往往带有浓厚的个人色彩,有的容欢绘画,有的喜欢音乐,有的喜欢手工制作。家长应尊重孩子的兴趣和爱好,但尊重不等于放纵。孩子身心发展还不完善,自我控制能力差,因此在尊重孩子兴趣的基础上,引导和教育孩子是非常必要的。

很多孩子都有过这样的经历,不管怎样努力集中精力用功都打不起精神,遇到这种情况,老师如果只是一昧地让学生用功将会毫无助益,只有教给他们一些切实可行的方法,才能使他们顺利克服这种困境。

诺贝尔奖得主千余才子精英遍布世界各地 ,这些世界顶尖人物的成长之路 ,一直成为教育研究的热点话题 ,尤其是诺贝尔奖得主“成龙成凤”的家教启示更引起为人父母者的极大兴趣。有人研究了近45年以来全世界诺贝尔奖获得者的生平,发现良好的家庭教育,是这些科学巨匠成材的一个重要因素。良好的家庭教育主要表现在以下八个方面:

从儿童心理学的角度而言,当孩子提出某种不合理的要求时,家长与其迁就,毋宁说“不行”对他(她)更具有影响力。现在的孩子大多都比较任性,比如放学后你让他先做作业,而他却非要把动画片看完之后再做作业。当孩子表现出一点不满意,你就让步说,好吧,那你就看完之后再做作业吧。孩子最初似乎得到了一定的满足,久而久之,孩子就会养成动不动就给你讲条件的坏习

根据青少年违法犯罪前的种种征兆,我们建议家长教育自己的子女不要和犯有以下十二种错误中任何条款的青少年结交为友,特别是自控能力较差的孩子更要谨慎。

快乐教育的创始人、英国著名教育家斯宾塞认为:诱导是教育和培养孩子兴趣的最好的方法。斯宾塞在教育小斯宾塞的时候,正是从诱导入手的。

在尚未成人的时候,孩子所做的事情可能是他力所不能及的,可能还是一种添乱的举动,父母是不是能够容忍,这是检验父母是不是明白了我们一再提醒的一种好方法。当然,我们不是主张对孩子放任自流,而是发挥孩子的主体作用,父母的责任是适时协助和指导。