孩子不再偏科：点醒了多少迷茫的家长

有的孩子因为兴趣或是能力等原因存在着偏科现象，对于自己喜欢的科目会努力学习，对于不擅长的科目甚至连碰都不愿意碰。孩子偏科的原因是什么课参考《找准孩子偏科的六大原因 引导初中生走出厌学误区》家长跟老师需要懂得如何引导孩子，帮助他们保持住长板的同时把短板补上去。关键还是要从激发学习兴趣入手。下面小编就总结几条建议：

一、激发“弱科”兴趣。

让学生对不喜欢的学科产生浓厚兴趣。激发兴趣可采用一些方法：

1.用优势引导兴趣。尽量发现学生某方面的优势，以此为“兴奋点”培养兴趣，享受成功的快乐，建立信心，比如一个学生不爱学语文，但发现该生书写工整娟秀，教师就以此为“兴奋点”激发语文的兴趣。

2.用目标激发兴趣。把学习目标分解，定下阶段性的小目标，刚开始要求放低一点，这样一实现便能激励再接再厉的勇气，兴趣就会越来越浓厚。

3.用兴趣迁移兴趣。学生对“弱科”没有兴趣，而对某项活动有兴趣，可利用某项活动兴趣，迁移到“弱科”学习上来。如学生不爱学数学，但喜欢玩电脑游戏，于是可以把数学有关内容编成电脑游戏，让学生玩，玩着玩着学生可能会对数学也来了兴趣。

二、培养“弱科”能力。

矫治“弱科”学习，除了激发兴趣、锻炼学习意志，还要把侧重点放在培养能力上。如数学是一个学生的“弱科”　那么，教师应该帮助学生提高观察能力、概括能力、理解能力、运算能力以及解决问题的能力。

三、促使学生素质全面发展。

矫治偏科学习，需要对学生进行“弱科”“补差”，帮助他们克服学习上的困难。但是，克服学习上的偏科倾向，千万不能“矫枉过正”，否则出现“弱科变强科，强科反而变弱科”，学生还是不能全面学习。在抓“弱科”学习的同时，不仅不应限制他们对所擅长科目的学习，还应帮助他们充分发挥自己的“强科”优势，既要补““弱科””之短， 又要扬““强科””之长，这样才有利于学生全面提高。尽量充分发挥“强科”之长，以长促长，取长补短，他们才会更全面、更健康地发展。

四、锻炼学习意志。

偏科生对“弱科”学习既缺泛兴趣，还有畏难情绪，遇到困难往往知难而退，所以培养学习意志，养成勤学不懈的品质，应是矫治偏科的着力点。

每一科都有其美妙所在，钻进去就能发现学科的魅力。每一科的学习也都有它的方法。家长多动脑子，多尝试，还可以多与老师交流沟通，找到调动孩子学习积极性的方法，给孩子以切实的帮助。当学习上有了进步，孩子也就渐渐有了信心，自然也就对这些学科多了一份热情。孩子一旦偏科影响的并不只是成绩这一方面，偏科有哪些危害可参考《你知道孩子偏科有多大的危害吗?家长必读》。所以对于孩子偏科的问题家长一定要引起重视。

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