差生也是宝：看中学校长怎样巧妙引导厌学孩子变高材生

2016-04-23 11:16彭梓祺来源：原创

江苏省泰兴市洋思中学校长蔡林森有3个子女，在小学阶段没有一个是成绩冒尖的。大儿子读小学一年级时还不识数。小儿子读小学时成绩中等偏下，四年级时还擅自把成绩单上的算术68分改成88分。女儿小学毕业时，成绩全校倒数一。小学老师对蔡林森摇头叹息道:“你的孩子怎么一个不如一个?”

学困性厌学

孩子上初中时，蔡林森把他们送进了自己任教的洋思中学。他既不给他们订资料，也不给他们补课，而是引导他们自查自测，自己更正，坚持“日日清”、“周周清”、“月月清”。

以对女儿的辅导为例。每天中午，他都让女儿重新演算上午学过的例题，哪个地方错了就在边上打个“?”，但是不讲，让她自己去思考、更正。女儿拼命地动脑筋，嘴里还不停地说着“哪里错了?”急得满头大汗，可是他还是不讲，耐心等待女儿自己找答案。等呀等呀，女儿终于惊喜地叫起来，说出了正确答案，这时候他才笑着竖起大拇指。无论是散步、洗澡，还是在床上躺着没睡着的时候，他都会这样提问，看孩子是否真正掌握了。

通过这种方式，孩子们实际上就把课本上的每一道习题都搞得滚瓜烂熟，并且还慢慢地学会了自学。当他们读完初一时，就一个个成了学校里的优秀学生，并且越来越爱学，越学越好。

后来，蔡林森的3个子女都考上了大学。大儿子从上海交通大学毕业，女儿从华东师范大学毕业，并先后去了美国留学。

蔡林森先生说:“一定要相信学生都能教好，个别没教好，是因为没教对，教育有失误;学生犯错误，责任在教师;好学生是宝，‘差生’也是宝，是教育的资源，存在着‘成器’的可能。”

蔡林森用这种教育方法片待每一个学生，该校每年招收的1500多名学生中，80%是外地家长送来的“问题学生”。在蔡老师的教导下，他们纷纷走上爱学习、守纪律、讲文明的正道。