教育要注重培养孩子想象力与创新能力

当前，我国社会发展较快，家长对孩子的教育问题日渐关注，对孩子的学习教育也是投入非常大。可是现在又有很多孩子对父母的付出不理解，或多或少有一定的厌学逃课情况，那么孩子为何厌学?孩子厌学了家长和老师该怎么办?怎样克服厌学心理?初中生厌学的原因及对策?但目前应试教育的弊端在短时期内不可能得到遏制，应试教育以考试成绩论英雄，考试分数成为孩子的精神枷锁，已是不可否认的事实。农村中小学绝大多数教师的课堂教学比较盛行“老师讲，学生听”的满堂灌教育模式，教师是整个课堂的权威者，学生是被动听讲的不会独立思考问题的机器。所谓机器，就是教师讲，学生听，学生写;教师不讲，学生就无法进行自主、合作和探究学习活动。换句话说，应试教育在很大程度上培养了一批又一批的高分低能人才，缺乏创新能力。导致学习能力、厌学辍学逃学、就业能力、工作能力、适应社会发展的生存能力等，都比较薄弱。

学习能力与创新能力的平衡点？

曾经有21个发展中的国家多次对中学生进行测试，结果中国学生的计算能力是名列一，但是，想象力是倒数一，创新能力却是倒数第五。这也许是诺贝尔奖跟当代中国教育无缘的原因之一。作为教育工作者，我们虽然无法改变应试教育体制，但是我们也不能让孩子们成为及其被动的机器。虽然教育是事关国家和民族兴旺的大事，但是，教育需要从小事做起，从我做起，从自己的孩子做起，从小培养孩子主动交流学习的行为习惯，让孩子养成自主、合作和探究学习的风格，注重培养学习能力，以适应未来社会发展的需要。结合自身的经历，谈谈培养孩子主动交流的行为习惯。

儿子今年14周岁，担任班长，中队长，课外活动组长。他热爱集体，乐于助人。我们家离学校也就100米路程，可他每天上、下午总是一个先到教室，检查卫生。学校每天中餐总是带领班干部帮助老师把饭菜抬到教室，组织同学排队，给同学盛饭菜，最后一个吃饭，还要和同学把餐具从教室送回学校厨房。每逢在学校打扫卫生，回家满身都脏兮兮的。有时候，我问他：“儿子，你每天这么忙做事，不累吗?”儿子高兴地回答：“不累呀，我觉得这样还可以锻炼身体，吃饭香。爸爸，我这样不可以吗?”。我说：“可以，只怕把你累着，影响学习”。他说“没事的，放心吧，我自己知道的，其实我在教室里都把老师布置的作业完成了，才去做的”。

儿子的性格很开朗，活泼大方，团结同学，尊敬老师。学习勤学好问，成绩优秀，是班上的小老师。

去年10月28日，儿子参加一个教学讲师团的课，听孩子的妈妈说，儿子不怯场，面对陌生老师的提问，敢于回答、表演和板书。受到老师多次的表扬。

儿子最好的一个良好习惯是，上课听不懂的问题，回家总是自己跟我们提出来;每次考试的情况也自觉地告诉我们。而且能够自主的找到不足之处，学习自觉性很好。我认为这是一种好的交流沟通习惯。

儿子喜欢画画和音乐，喜欢去书店买自己喜欢的书籍和音乐光碟。学习生活有规律，学会整理自己的床铺，拖地板，洗衣服等。每逢周末，也会帮助我们做些家务，每个学期都被评为优秀学生，今年期末考试数学、英语、语文都是满分，获得各种奖励及奖金，但儿子从不骄傲。我觉得他是幸福快乐的。孩子有这样的收获、进步和提高，主要有下面的原因。

一、注重培养孩子善于交流的重要意义

锻炼孩子的语言表达能力。

有一句古话说：“三寸不烂之舌，胜于百万雄兵”。表明了口才的重要性，要想让孩子适应未来社会发展，并在竞争中脱颖而出，站稳脚跟，持续发展，口才是及其重要的。因此，父母或教师要从小锻炼孩子的口才。孩子的语言表达能力的形成和水平的提高，总是离不开一定的语言表达情景和相应的课内外活动。特别是内向型和有自卑感的孩子，父母必须充分发挥情亲优势，多跟孩子谈心，交流，打开孩子心扉，让孩子具有能说话、敢说话、善于说话，并具备说话的语言材料和兴趣。家长要提供机会找到孩子喜欢的事物活动，让孩子感兴趣，通过诱导打开孩子的话匣子，让他们逐渐善于表达自己的思想感情。因此，培养孩子善于交流可以进行自然的、准确的交流沟通，锻炼孩子的口才。

二、培养孩子善于交流的有效方法

1.有效提问是打开孩子话匣子的重要途径

无论性格是外向型、内向型或有自卑感的孩子，都可以利用提问技能进行交流。从课堂教学技能的角度上讲，提问是进行“启发式”教学的重要手段。古代教育家孔子就善于提问的大师，无论是课堂内外，总是采用有效提问跟学生交流沟通。父母是孩子的一任教师，也值得仿效和借鉴孔子的方法。所谓有效提问，首先是设计的问题必须有计划、有目标、能够启发孩子思维。其次，提出的问题情景既要让孩子感兴趣，也要需要贴近孩子，贴近现实，贴近生活。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。孩子有兴趣，自然会主动思考、主动表达自己的观点。

2.善于倾听孩子叙述，提供表达思想的机会

孩子在表达自己高兴的事，或者倾诉委屈、焦虑和苦恼的过程中，家长不要表现出自己的惊恐、生气或途中打断孩子的叙述，要利用同理心、包容心听他们讲完自己的困惑或无助的感受，并用恰当语言对孩子表示理解、肯定、信任、重视。比如：利用“是的"、“我们明白了”、“原来是这样啊”、“这样的想法也是合理的”，或者善于利用“点头”、“注视”等体态语表示关注。也可以让孩子有哭的权利，实际上，孩子的发泄也是一种交流沟通，让我们从中了解孩子的真是感受。正确合理的，要当场给予鼓励和赞美，不足之处，要耐心地给予引导，让孩子缓解精神压力，放下包袱，从而走出学习和生活的误区。如果家长对孩子有错误或不足之处，也要敢于向孩子道歉。因为道歉也是一种教育，是孩子给家长的教育，因为教育是一种平等的帮助，也只有这种平等的教育，才能让孩子的心灵健康成长。反之，孩子不善于交流沟通，家长视而不见，或者充耳不闻，容易让孩子产生心理障碍，增加精神压力负荷，导致不良后果。

3.引导孩子阅读、思考、记忆，促进交流语言发展

智择优择校网观点：注重培养孩子学习的兴趣，让孩子自主选择喜欢的书籍。书籍中的文章语言优美、逻辑性强、句子精炼的文章，特别是诗词中最精华的部分，要诱导孩子阅读，并在理解的基础上记忆，使一些名言警句印刻在孩子的头脑中，丰富词汇，帮助孩子正确、恰当使用词语。通过阅读、思考方式来创造语言发展的联合环境，为锤炼交流沟通语言发展和口头表达能力奠定扎实的基础。同时对写作文也有一定的帮助。

我认为不善于交流沟通的孩子，今后一定会不适应合作与探究形式的学习和生活。

我认为不善于交流沟通的孩子，今后的就业能力可能会遇到很多障碍;导致创业失败。

我认为不善于交流沟通的孩子，今后可能会使人际关系不和谐;导致孤立状态。

我认为不善于交流沟通的孩子，今后可能不适应社会发展的竞争;导致四处碰壁。

我认为善于交流沟通的孩子，今后的学习能力、就业能力、工作能力、生存能力能适应社会的发展。

我认为应试教育只是培养了驼着书包的书呆子。

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