浅谈江西永新打人事件背后的怪象

几乎是一夜之间，一个话题在各大平台被推上了榜首。# 白衣 32号文雯 #，不要弄错了，这不是哪个白衣少女或校花，这是一群女生对一个女生的校园暴力事件，其中白衣 32 号文雯就是殴打被害女生的其中一员。

江西永新县初中女生打架

江西永新初中生打人视频热传网络，事件的后续也越来越杂乱。3名打人初中生遭到疯狂人肉，“白衣32号文雯”、“永新拖鞋女”以及“反对校园暴力”先后冲上微博实时热搜榜，阅读人数达千万。视频中打人的7名女生在网上遭遇了激烈谩骂，网络成了校园暴力的放大镜，朝着另一个极端的方向发展着。　　

这几年，一些校园暴力事件频现网络，让人们认识到青少年教育存在的种种问题。但不少事件经过网络的流传，往往发生微妙的转变，甚至从一个极端走向了另一个极端。现实生活中的暴力当然应该批评和制止，但以暴制暴合适吗？这对一个十几岁的孩子来说，是否也是一种不可承受的暴力事件呢？　　

校园暴力很久以来就一直存在，不是什么新鲜的话题了。而网络的出现，起到的作用是有正反两方面的。好的一面，更容易引起全社会对这个问题的关注，过去全是在于局部解决，比如在学校发生事件，老师后来知道了，然后谈，找家长，去制止，这是一种解决的方案。现在引起全社会的思考，专家、学者都介入其中，包括媒体也介入其中，我们应该怎么样制止这样的行为，这是好的一面。　　

坏的一面，对当事人，尤其对未成年的当事人，可能造成超出这样一个视频本身行为更大的伤害。举例说，江西永新中学的这个行为，很多正义的网友，打电话到其家庭，对其及家人进行谩骂，甚至于在网络上，传出疑似打人者的不雅照，这对她们来说也是一种侵权，更是一种伤害。这种以暴制暴的做法，与个案里的施暴者有何不同？　　

对于一个成年罪犯，我们尚且秉持“惩前毖后，治病救人”的原则，给其一个重新做人的机会。那对于一个十六七岁的孩子来说，犯了错之后，我们应该帮助他迷途知返，让这件事成为他成长道路上一个积极的警醒，而不是使其陷入“网络暴力”的漩涡无法脱身，一直消沉乃至沉沦下去。　　

我们是否也应该深思一下，家庭教育和学校教育到底在关注分数、关注学业的同时，有没有注意到越来越复杂的社会环境带给学生的变化。作为老师，给了相关问题学生多少有针对性的关爱与疏导？作为家长，有没有学会与孩子进行平等而深入的交流？别让功利浮躁的社会带给他们太多的负面影响，别让他们的心态在重重压力下畸形发展。

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