问题青少年似乎拥有超前两步思考的神奇能力，并总能打破哪怕设计得再周密的计划。吉姆·凯称这样的行为是“强化的社会感知”，或能够想象接下来那些步骤的数量和形式，并能够预期达到其理想的结果。
青少年问题行为案例
在一次亲子会议上，学校辅导员问15岁的罗杰为什么他能够做到如此频繁地免受处分，罗杰淘气地笑着说：
“这很容易呀。一开始你在桌子底下踢人，当你这样做的时候，那个被踢的人肯定会叫起来并指责你，接着老师会发火并命令你停下来，再接下来如果你以老师刚才的口吻和面部表情模仿她说话，那么其他同学肯定会笑起来，就会弄得老师困窘不堪，最后，如果老师感到困窘，她就会为了挽回自己的面子而不再处罚我。”
这样免受处罚的7步对罗杰来说是很容易想出来的，他会在脑子里编出许多种可能性直到发现有一种可以奏效为止。
由于拥有这样的技巧，像罗杰这样的青少年就能够在任何规则和奖惩制度中找到空子。其结果是，父母必须学习如何提升他们的社会感知能力以达到比孩子更超前两步的思考。
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