现在的父母望子成龙、望女成凤心切，生怕自己的孩子落后，希望孩子能做完学校的家庭作业后再多做些题目，学习成绩能够名列前茅。所以，每天不但为孩子增加了许多家庭作业，还为孩子请来一科又一科的家庭教师。
据对北京31所中学初三年级学生“课业负担是否过重”的抽样调查表明，3050人当中有近37%的学生认为课业负担过重，而其中成绩较差者占较大比例。某校初二某班的学生以“我想说”为题写作文，全班50名学生中占76%的38名学生写出了“我们太累了”的内容。学生课业负担重，学习太累，这其中有一部分原因固然在学校，然而不少父母在增加学生负担方面也负有不可推卸的责任。
不可否认，家长的主观愿望是好的，也是可以理解的。然而，好的愿望不一定能带来好的结果，增加作业或请“家教”，都是以牺牲孩子的休息时间、娱乐时间和生活实践为前提的，一旦孩子长时间的处于单一的思维状态，缺乏新鲜感，大脑会非常疲乏，导致反应迟钝，知识学不进去，甚至还会产生反作用。
前段时间，小编撰写的“中学幼儿园齐补课遭吐槽，孩子的暑假怎样安排才合理?”一文，在智择优家庭教育群内引发了激烈讨论，其中不乏有持支持学校补课的家长。“我们平时工作忙，孩子在家玩游戏整天不学习，还不如让他不放假，学校组织补课总比外面的私人补习班要好吧。”放暑假的目的，就是为了让孩子在放松之余增加社会经验，体验社会实践，发展各项在学校无法学到的实践技能，若是一味让孩子补课、上补习班，这个暑假还有什么意义呢?
学习负担过重，会让孩子的思维能力得不到提高，兴趣爱好也被扼杀，这样的学习是学不到什么真本事的。缺乏生活体验和社会实践，也会让孩子的自理能力和独立意识得不到良好的发展，容易导致孩子变成只会读死书的“书呆子”，凡事依赖父母，难道家长真的可以照顾孩子一辈子吗?我们都知道，这是不可能的。
所以，比起一味地让孩子参加补习班，智择优的建议更多的是让孩子去社会中参加实践活动，在体验中获取书本上学不到的技能，在身体锻炼中提升意志力。与其让孩子参加补习班、请家教还收不到效果，不如让他去夏令营、体验式课程中提升自我，增长技能。
当然，在选择夏令营和体验式课程时，父母还需擦亮眼睛，结合孩子的自身情况，理智选择，切忌盲目跟风扎堆，还孩子一个真正有意义的暑假生活。
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