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鼓励孩子敢于尝试成功与失败,家长需要做到这四点

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尝试成功自古无,自古成功在尝试。任何事情在没有做之前,谁也不能够断定它是否成功.但成功的事物都是从尝试开始的。任何人在社会都不能保证他待人接物从容不迫,处理事悄都游刃有余,但在生活中、学习中、事业中,任何人要想取得最后的成功,就必须大胆地去试、去闯、去尝试。走向社会也需要尝试. 但让孩子什么时候,以什么方式去尝试适应社会,我们家长并不是非常清楚。

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误区一:走向社会是长大以后的事

一位家长认为,孩子长大了, 自然就知道待人接物,为人处世。因此,总是不让他与陌也人交往。结果孩子上了初中了,家里来了客人还不敢出门相见,更不说主动去和别人交往相处。孩子长大后,步人社会后缺乏自信,总感觉不能适应社会。

误区二:读好书,自然就知道如何融入社会

一位独子,自小在父母的监护下长大,顺利大学毕业,进人了一家很不错的公司。但不久,这位刚刚被提升的主管就辞职回到家里。原来他根本不懂得如何处理自己与下属、下属与下属之间的人际关系,以至于对社会产生恐惧。
家长总以为孩子离社会很远,实际上孩子离社会很近;家长总认为过早地接触社会对孩子产生不良影响,却不知越是远离社会,越是难以适应社会。其实,孩子接触社会,步人社会是很早的,甚至孩子步入幼儿园就是走人了一个小的社会。但在孩子学习、成长过程中,很多父母就像上述事例一样,把孩子与社会隔离开来,剥夺了尝试融人社会的机会,造成孩子不能熟悉社会,适应社会。

常言说得好:“抱大的孩子不会走。”任何事情都是从尝试开始的,既然孩子最终要成为一个社会人.就要让他们尝试走人社会。在日常生活中,父母要放开手脚,凡是孩子自己能做的事情,就应当鼓励孩子独立去做。

当孩子刚学会走路,也正是想去尝试阶段,因此免不了一 次次跌倒,这时应鼓励孩子自己爬起来再走。5—6岁孩子已具备独立处理生活中小事的能力,父母不要再包办代替,让孩子自己去做。

任何事都应抱有一半成功,一半失败的人生态度,失败中有成功,成功中有失败。要把孩子看成是一个独立的人,不能因为怕孩子吃苦、失败、做不好而不让他去做,到头来是什么都还不会做。父母要为孩子创造各种条件,让孩子可以发挥自己的才能。孩子只有从平凡的日常生活中得到锻炼,才能从日积月累的亲身体验中积累经验,增长才干,从而最终融人社会,成为合格的一员。

孩子要融人社会,因此,他尝试不仅仅是自主地学习各种技能,而应延伸到情感领域,让学生尝试体验人生的各种喜怒哀乐、悲欢离合。也要延伸至意志领域,让学生尝试冒险、冲破规则,培养起目的性、自制性、坚毅性、果断性等意志品质。

尝试,与其说是一种方法,毋宁说是一种精神、境界、信念、勇气。而后者恰恰被当代教育所忽视的,这就是敢于冒险的精神、不断向极限挑战的境界、尝试最终走向成功的信念、克服困难的意念。

尝试是迈向成功的一步,也是迈向社会的一步,在实践中,许多父母总是怕孩子结交坏人、怕孩子与人发生争吵、打架或染上社会上的一些不良习惯,总是试图禁止孩子与他人交往,这无疑剥夺了孩子熟悉社会,对各种不良现象产生免疫力的机会,从而让孩子更难适应纷繁复杂,变化多端的社会。最终让孩子变成了闭目塞听、胆小孤僻、沉闷忧郁、懦怯拘谨的“虫”。

孩子走向社会,无论成功和失败,都需要尝试。家长如何帮助孩子走出这重要的一步呢?

一、家长要有正确的心态。既然是尝试,就有成功有失败。对于孩子的成功,家长必须鼓励,对于尝试中的失败,要有心理准备。“前途很远,也很暗,然而不要怕,不怕的人的面前才有路”。

第二、家长要有耐心,期待孩子尝试成功。尝试就是由一个不会到会,由不熟到熟的过程。孩子在这个过程中,有时需要花较长时间来掌握父母看来是很简单的事情。在孩子尝试的过程中,家长要心平气和地等待,而不要由观察者变成行为者。

第三、家长必须学会做指导者、协商者,却不该是命令者。家长经历了社会的风风雨雨,经验当然比孩子丰富,对孩子的尝试,家长必须在大的方向上加以指导,在行为方式和步骤上和孩子协商,但却不能命令孩子做什么。即使是知道孩子会失败,只要是能培养他的能力,都可以让孩子去尝试,因为人往往从失败中获得的经验比从成功中得到的更多。当然,对待子女也不能听之任之,放任自流。

第四,让尝试既需要一个长期的过程,也需要多样的内容。父母可以如让婴儿从小单独睡觉,尝试一个人独处;孩子跌跤,父母不管,让他自己爬起来,自己的亊情自己做;鼓励孩子进行登山、攀岩、跳海等有适当危险性运动;甚至尝试18岁以下的孩子自己挣钱读书。

总之,尝试是成功的一步,步入社会也需要尝试。家长在孩子的尝试中,既要培养孩子的独立能力,也要加以督促和引导。既不能无原则地迁就和百依百顺,也不主观臆断横加干涉。使孩子能在困难前不急躁,不气馁;成功面前不骄傲,虚心向上,最后成功地由小家庭走向大社会。

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