“目中无人”是“六合一”家庭中最常见到的情况，明明是“自以为了不起”的一种不健康的心理异常现象，但有的父母却以为是自己的孩子“自信”或是“坚强”。但其实和自卑一样，自负也源于不能正确地认识自我。而自负的孩子在面对挫折时，易心灰意冷、一暇不振。同时还易丧失进取心，增长虚荣心，不利于学业上的进步。在人际交往中，自负的孩子往往盛气凌人，导致他人的反感与厌恶吗，使人际关系恶化影响孩子的未来。
自负的表现也是多方面的。有的孩子因自负而不能和同伴友好地相处，常常有高高在上、盛气凌人之感。有的孩子对大人傲慢无礼，不尊敬长辈，瞧不起成年人在某些知识方面的缺陷;也有的孩子因自负而不爱与人说话，不爱回答别人的提问，甚至变得爱挖苦人、讽刺人。自负可以说是一种比较普遍存在的不健康心理，许多有专长或智力超群的孩子都易染上这种心理疾病。
自负的孩子虽能取得一定的成绩，但往往没有远大理想和志向，而只满足于眼前取得的成绩。而且，他们看不到别人的成绩，只会“坐井魂天”当他们遭到失败和挫折时，又会从骄傲走向悲观、自卑和自暴自弃，否定自己的一切，觉得自己什么都不如别人。
说到“自负”，菲菲的例子让人印象深刻!由于菲菲人长得漂亮，又是非常优秀的学生，有一双会说话的大眼睛，能歌善舞，素质发展比较全面，在学校是个受欢迎的学生。回到家里，爸爸妈妈又把她捧为掌上明珠，宠爱有加。
班上有一个这样能干的学生，作为班主任当然十分高兴，一直都很重用她，凡事都让她管。但是没想到的是，菲菲也因此越来越自命不凡，和同学之间的矛盾也越来越大了。新的学期开始，要重新成立班委会，班主任征求菲菲的意见，菲菲却说这个“太笨”，那个“不会说话”，不是摇头就是撇嘴。这种表情仿佛全班除了她没人能当班干部!也许正是菲菲的这种态度，引起了同学们的不满，班干部竟选时，菲菲以11票之差落选了。当时，菲菲就急哭了，中午拒绝吃饭，表示对竟选的不满。
如何对待孩子的自负呢?
又如何区分孩子的态度是“自负”还是“自信”呢?
实际上，作为父母的我们也是孩子的一任教师，父母应该成为孩子高尚人格的榜样，要谦虚友善，不要在孩子面前表现出骄傲情绪，，以免孩子受到不良影响，所以，要让孩子不自负，也需要我们父母自律。
在对孩子进行教导的时候，父母应指导孩子学会欣赏他人，以促使其树立良好的“理想自我“形象。父母应耐心地教导孩子，让孩子学会正确地评价自己，既认识到自己的优点又看到自己的不足。并适当让孩子经历些挫折促使其心理机制健全，不至于过分自负、经受不住任何打击。
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