“孩子会不会做家务没关系，只要学习好比啥都强。”这种想法在家长的思想中日益根深蒂固。
“现在的孩子越来越任性，什么活都不会干，还总是呼风唤雨，真不知道今后他们走上社会能是啥样?”66岁的宋奶奶抱怨。
“我女儿7岁时就能够自己做饭，打酱油。而现在外孙都12岁了，连袜子都不会洗，碗不会刷。你看看现在的孩子同以前相比，差距有多大。”
保险公司的张先生向我们反映，他的儿子在家使唤母亲就像使唤丫环，稍不顺心就向母亲挥舞拳头。“现在就这样，到我们老了不知会怎样对待我们?”他忧心忡忡地说。
“妈，帮我倒杯水。”“妈，我的衬衣你洗完给我放哪了”这是笔者在邻居丁浩家串门时碰到的情况。丁浩今年13岁，上初一。当我询问他为什么自己不做时，丁浩表示:“妈妈说了，只要我学习好，她干什么都行。”丁浩告诉笔者，他同桌在作文中曾写道:“那
天当我洗完衣服，高兴地期待妈妈回来夸奖我时，却等来了一顿责骂。不好好写作业，洗衣服干吗?不用你洗，只要刻苦学习，考个好大学比什么都强!”
丁浩的母亲也一再表示，只要孩子把注意力都集中在学业上，学习好，会不会劳动没什么。
智择优教育调查发现，很多12岁的孩子竟然从来没洗过袜子，在家什么活都没干过。我们强烈地建议家长，要让不同年龄段的孩子做不同劳动，培养孩子责任感和动手能力。孩子的智力开发固然重要，但是培养孩子有良好习惯更为迫切。
日前，我们中心为年龄在4——12岁的儿童做了一项“儿童感觉统合训练”的测试，发现70%一80%的儿童都出现了感觉统合失调症状，在动手、自理能力上存在缺陷和不足，不擅长劳动是导致感觉统合失调症的重要原因之一。例如有的系鞋带时表现得很吃力.不掌握方法;有的不会自己收拾书包，还有的不会自己整理房间等等。所以我们建议，应在小学中开设家政课程，通过孩子们自己动手做力所能及的家务，让他们懂得尊重他人的辛勤劳动。家长应当从小帮助孩子养成良好的生活习惯和善于动脑动手的生存能力。
一般来说，孩子不爱劳动，跟父母的教育方式有很大关系。只注重孩子的学习能力，久而久之，孩子也就对劳动产生了强烈的惰性，认为父母会把一切都打点好。动手能力差，会对孩子的未来产生很大影响。她建议家长在孩子不同的年龄段应引导其做力所能及的事，如打扫自己的房间、洗衣服、收拾碗筷等。
如果不从小培养孩子的动手能力、不培养抗挫折能力，当他长大时，遇到困难便不知如何应对。一些孩子学习成绩下降或被老师批评就会对学习失去信心，甚至产生厌学情绪。还有些家长当看到孩子干活笨手笨脚时，就抢过来，认为有时间告诉他还不如自己做，这也是家长教育的误区。没有经过相应劳动的磨炼，孩子长大后会因此吃更多的苦头，动手能力并非一天两天就能提高，是要在长期的实践中不断学习的。
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