数学成绩一向不佳的高二(5)班来了一位新的数学老师，这个老师一节课在黑板上写下一行字:拓宽数学学习渠道，让我们生活在数学世界里。他把枯燥乏味的数学练习，变成生动有趣的数学游戏，让学生在娱乐中学习，在学习中娱乐。他的每一节课都有强烈的课外延伸性，他要求每一位学生在学习数学的过程中，做好以下几点:
1.、积极主动参与课堂活动:感悟新知识、新概念产生及应用的过程。
2、复习思考:研究每个例题与所学概念的关系，总结例题中展示和隐含的有关技能与方法，从反面想一想为什么这样处理，不这样处理行吗?有无更好的方法?
3、演练操作:独立完成作业，在演算练习的过程中要有意识地运用自己获取的新知识、新方法。
4、挂链储存:总结新知识、新概念、新方法与已经掌握的知识方法间的关系，理解记忆形成知识链、方法链，发现自己认识能力的优点与不足。
5、综合应用:在教师的指导下适量做些课外习题，有条件可参加社会调查，检验自己应用数学知识和方法解决实际问题的能力。
没想到，半年下来高二(5)班的数学成绩成了全年级的一名，特别是有几个不爱学习数学的同学改变了学习态度，数学成绩有了非常大的进步。
新数学老师的教学方法究竟有什么独特之处呢?其实就是摆脱了一贯的“填鸭式”与“题海战术式”的教学方法，而变为启发学生能动性与独立思考能力的新型学习方法。这种方法可以让原本对学习不感兴趣的学生对学习产生兴趣，彻底摆脱了“教科书”学习，带有很强的自我学习色彩。在家庭教育的过程中，父母也不妨试试对孩子采用这种教育方式，开发他们的学习新思维，他们自然会发现，原来学习也不是那么困难的，学习中有许多乐趣!
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