培养学生的审美感知能力，从观察和语言开始

郭沫若先生曾说：“人类社会根本改造的步骤之一，应当是人的改造。人的根本改造，应当从儿童的感情教育、美的教育入手。”审美感知能力是每个人都应该了解和掌握的，它有利于提高人们对事物的认识。学生时代，学校重视学生的审美能力培养，传授和学习最基本的审美知识。但是，人人都有一双眼睛，却缺乏发现美的能力。如何才能培养学生的审美感知能力呢?

首先，从观察中提升审美感知能力。苏霍姆林斯基说:“对所见所闻的观察、倾听和体验，犹如通向美的世界的窗口。”为此，在教学的过程中一定要引导学生从观察静态美到观察动态美，逐步培养学生的审美感知能力。同时，引导学生感知内在的精神美，让外在美和内在精神美结合为一体，在这里不能不提到家庭的作用，在家庭教育中如何开展审美感知能力培养可参考《注意发挥家庭环境中审美教育的潜移默化作用》。

其次，从语言入手培养学生的审美感知能力。学校应该加强学生朗读、品味语言文字的能力。语言无论是在任何时候任何国度都能够展现巨大的作用。它能够让国与国之间更加密切或疏远，它能够让虚拟的事物真实化，让枯燥的事物为美化。语言让学生的审美能力得到了全面的提升。如同绘制一幅优美动人的图画，通过语言的润色和修饰，变得美艳动人。

“爱美之心,人皆有之”。审美感知能力的提高，能够让每一位学生都能够从生活中感受到身边的美，自觉分辨现实生活中的美丑，用美的眼睛点缀心灵的色彩。

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