长达两个月的暑假即将来临,是否能科学、合理地利用,是决定一个高中生能否实现“高考梦”的分水岭。
暑期学习的主要任务是针对自己的薄弱学科、各学科的薄弱点,强化补缺补差,努力完善各学科的知识体系,不断提高自主学习能力。
为实现“高考梦”“中国梦” 继续“充电”
初三毕业、即将升入高中的新高一的学生,主要任务是提前预习高一几门主要学科的必修一教材。
并努力完成每章节后的课后练习,标注预习时存有疑惑的地方,为顺利入轨初高中的衔接奠基;
暑假安排充裕的时间,阅读初中时未能仔细读完的名著,广泛阅读报刊、杂志上的时文。
并做一定量的读书笔记,丰富知识,拓宽视野,提升识见,润色语言。
新高二学生,一要认真完成各科暑假作业,并在做暑假作业的过程中,进一步深入、系统复习高一各学科的相关内容。
切实补遗拾漏,构建起高二知识体系,为高二文理分班考试做好充分准备;
二要根据自己选择的文理科,有针对性地预习相应的高二几门主要学科的教材。
并努力完成每章节后的课后练习,标注预习时存有疑惑的地方,为文理分科之后的学习奠基;
三暑假安排充裕的时间继续阅读教育部推荐的高中生必读名著,广泛阅读报刊、杂志上的时文,并做一定量的读书笔记,进一步提高自己的阅读、写作能力。
新高三的学生,这个暑假尤其重要,高考复习的一阶段就是从暑假开始。
“成也暑假,败也暑假”,应利用暑假推进系统的“一轮复习”
——对于暑期参加补课的学生来说,课堂专心听课,课后根据老师的统一安排,认真完成作业;
对于暑期不参加补课的学生来说,除完成规定的暑假作业之外,下大力气着力攻克薄弱学科。
确保各学科齐头并进,赢得整体提升,因为最终决胜高考的不仅取决于有多少优势学科,而且取决于没有拖后腿的薄弱学科。
对于刚刚完成高考的准大学生们,暑假则可以好好放松一下,但切不可沉迷于网络游戏之中,导致到高校后仍然不能自拔。
最好是根据自己填报的高考志愿专业,选择相近的书籍浏览,或者阅读有关报刊、杂志、名著,保持良好的学习状态。
因为对于个人整个人生历程而言,对于未来要积极投身“中国梦”的祖国建设者和接班人而言。
高中阶段学习结束,只意味着完成了阶段性学习任务,到高校的学习更为重要,甚至终身学习已经成为当代中国人的必需。
为实现“高考梦” 养成正确学习习惯
一些学生有个不太好的习惯,他们总想“毕其功于一役”,或者把暑期作业突击完成,然后痛快地玩;
或者到假期的最后再一次性地把作业草草补上。这两种学习习惯都不太科学,让假期学习与生活失去了应有的平衡。
其实学习应该是一种循序渐进的过程,“不积跬步,无以至千里”,“不积细流,无以成江海”,每天要学一点、每天才能进步一点。
有些学生只满足于完成老师布置的暑假作业,不为自己设计个性化的暑期规划;
有些学生仅凭兴趣学习,对自己喜欢的学科才学,暑假作业才做,而对不喜欢的学科,暑假作业就不认真做甚至不做。
因为一个学年学习的内容相当丰富,平时没有充足的时间对学习上的薄弱环节进行诊断、查漏补缺。
刚好应利用暑假安排充裕的时间来进行梳理和巩固,有所发现,有所发展。
在这个过程中,可以将感兴趣的优势学科和不感兴趣的薄弱学科交替学习。
很多学生喜欢这一周学数学、下一周学英语,如此安排十分不科学。
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