心理干预篇之 惩罚干预

惩罚干预，是指采用带有惩罚性质的刺激来减少或消除一些适应不良行为的方法。惩罚干预有广义和狭义之分。狭义的惩罚干预的原理是;把需要消除的不良行为与某种不愉快的或惩罚的刺激结合起来，通过条件反射，达到消除或减少不良行为的目的。广义的惩罚干预除了本来意义的“反感”外，还包括“惩罚”。

惩罚干预的类型有哪几种?

一、社会制约

社会制约惩罚干预，主要是运用图片，影视、舆论等手段，使孩子在作出不良行为的同时产生一种，社会制约感，从而在心理上造成威慑作用并戒除不良行为的一种心理干预方法。

第二、暂停

暂停又叫强化暂停，是为了抑制某种出现频率比较高的不良行为发生或使它的发生率下降，而让孩子在一段时间内得不到对行为的任何强化刺激的心理干预方法。如节假日家中来了客人，孩子会兴奋得“人来疯”。此时，父母会命令孩子到小房间去“静坐思过”。

第三、橡皮圈拉弹

该法是由孩子拉弹预先套在手腕上的一根像皮圈，以此来作为无条件恶刺激，来抑制自己的不正常行为。该法常用以抑制一些强迫性观念和行为，如咬指甲、拔毛发、为获得性满足的恋物、窥阴的行为和念头，为满足占有欲而窃取他人财物的偷摸行为等。此法简便易行，但操作必须正确，否则效果不佳，甚而无效。

第四、行为代价

行为代价是指在行为发生后使行为者失去自己所拥有的部分强化物的一种行为干预方法。反应代价在现实生活中被广泛应用着。例如，在一些公共场所，常有不得随地吐痰、不准吸烟、不准闯红灯等规定，一旦有人违反，就立即被处罚。如罚款、罚打扫卫生、罚维持交通秩序等。

第五、想像性惩罚干预

想像性惩罚干预，是指用想像事件过程和结果的办法，使自己对不良行为产生厌恶感，从而逐渐减弱不良行为的频率。

赏罚分明也是父母平常应该注意的，不要觉得孩子小好忽悠，其实他们的心是很敏感脆弱的，而且非常善于模仿。惩罚干预也并不是使用与所有孩子，家长应该根据孩子性格特点来选择适合孩子的教育方法。

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