《猜拳接龙》
游戏目的：创设学生们交往情境，体验游戏、交往的快乐。
游戏方法：学生自由找伴握手问好“原来不(就)认识，今天才(再)见面，相互问个好”，然后用剪刀、石头、布来猜拳，赢的人当龙头，输的人当龙尾，组成的龙再找别的龙握手问好、猜拳、接龙，一直到最后接成一条长龙。
然后围成圆圈相互进行拍背、捏肩等动作
《成长三步曲》
游戏目的：通过游戏使参与者体验成长的快乐，初步理解集体归属感的重要，懂得不能离开集体，要团结友爱、互相帮助。
游戏方法：所有参加者都扮演鸡蛋，然后两两剪刀、石头、布猜拳，赢的成长一级变成小鸡，输的仍是鸡蛋;然后鸡蛋去找鸡蛋PK，小鸡去找小鸡PK，小鸡PK胜利后变成大鸡，输了又还原为鸡蛋;大鸡又去找大鸡PK，赢了回家，输了变回小鸡。
当教师叫停的时候，留下的要说出游戏感受，教师启发大家理解集体归属感的重要性。
不管是中学生还是小学生，在校园生活中其实很多时候都是分团体的。
一个小团体就是一个小社会，团体外的人难以与团体内的人产生亲近的交往。这也是导致学生们中间关系浅薄或恶化的原因之一。
通过这些活动进行心理辅导，让学生们打破小团体的壁障，能够与更多的同学进行交往，改善人际交往关系，减少校园凌辱事件发生。
当然，孩子心理健康教育，父母也要学。这不仅仅是学校的责任，更是家庭的责任。
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