如何知道孩子有没有心理疾病?
近期在门诊我观察到这么一个现象，有些孩子由老师带来，看诊时表现的支支吾吾，不愿说话，与抑郁症患者的思维迟缓不同，我观察到他们的眼神时不时的向旁边的老师瞟过去，我便让老师出去，单独和孩子沟通。
孩子在老师出去后和我讲述自己的情况，我却发现与老师的介绍大相径庭，根据孩子自己的描述中，根本没有那么严重，甚至与抑郁症毫无干系。
有的孩子说是迟到两次后被老师拖过来的，有的孩子是和老师说最近有点失眠就被老师带过来的，甚至有的孩子表现的比较内向，较少与同学交流，就被老师带来了。
当然，我也不能完全相信孩子的一面之词，我便与老师沟通孩子的情况，老师给我的答案也比较模棱两可，室友说的、同学说的、只有少数是自己看到的，或者非常偶然看到一次孩子的异常表现的。
我以上说的这些事件并不是想批评别人，心理疾病越来越得到重视是一件很好的事情，班主任开始重视孩子的身心健康也是值得推广的。但是重视≠敏感。人的心理活动本来就是一件非常复杂的事物，人所具备的高级情感会让我们在不同环境下表现出来不同的情绪表现，内在的性格和气质更会使我们的具体表现更加的复杂化，所以如何去鉴别自身的心理健康从来就不是一件容易的事，但是真的感觉自己出现一点异常，就需要往医院跑吗?答案是否定的。
上述事件的孩子对于老师把自己送到医院基本都出现了恐惧感，一方面是出于对医院的本身，毕竟没有人愿意没什么事往医院跑，二是孩子真的会出现担心自己是不是有问题的心理反应，加重了暗示性。
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