平时接触家长，常听见“现在的孩子吃穿不愁，钱不缺，啥活不干，就是不好好上学”之类的抱怨。按他们的理解，现在的孩子生活条件很好，应该感到幸福，自然也应该好好学习。这种推测显然不够全面，只不过是大家的一厢情愿而已。
小编曾留心观察不少家境好的孩子，有的心事重重，有的愁眉紧锁，个别甚至觉得活着没什么意思。智择优教育曾有意就“问题儿童”做过调查，发现大都与家庭本身存在各种各样的问题有密切联系。
其一、‘爱巢”失落型。
父母意外死亡或父母离异，对孩子心理的影响最大最重。家庭破裂后，不仅孩子的生活、学习会受影响，更严重的是缺乏安全感和归属与爱抚等，这些孩子一般都很难承受这种巨大落差，心理出现问题是意料中的事。
其二、过高要求型。
这些家长往往很少考虑孩子的自身条件，只一味地向孩子考高分、要名次;又大多只重结果，不看过程;只关注学习，不关心其他。这些家长很少注意孩子的心理变化，对孩子与师生相处是否融洽、有无苦恼和压力需要家长缓解等压根就不知道。无怪乎孩子们会说不谈学习我们是朋友，一谈学习我们是敌人，你想在这种情形下他们能学好吗?
其三，无暇过问型。
别管是身在官场，还是忙于经商或外出打工，抑或是忙于打牌、应酬等，共性问题是都没足够的时间与孩子沟通。很多家长是不出大错不理会，一出大事又一味地责怪孩子没出息、不争气，却从来不去反思孩子出问题的真正根源。所以不少家长不知不觉间就把自己放在了叫作‘正确’的那把椅子上，了”。扪心自问，家长真就是永远正确的吗:有时即使知道自己错了，又真心向孩子认过错吗?
其四，放任自流型。
这些家长对孩子的学习与心理健康基本上采取顺其自然的态度，孩子很少能在家长那里得到正确的引导和精神鼓励，学好学坏全凭孩子的自觉和自悟。如今社会上对孩子的诱惑那么多，谁能担保孩子们都步步走在正路上?
上述情况虽然各异，但家长与孩子的关系都明显紧张却是共同的，即家长很少理解孩子，孩子也很难信任家长。虽然“家长与孩子在表面上生活在一个屋檐下，可是在孩子的心灵上，他已经成了一个流浪儿。
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