自由教育的真谛：“教是为了不教”

在科技日新月异、知识不断更新换代的今天，我们怎么教育孩子?对于时间有限而工作压力巨大的父母来说，哪一种教育方式是投入时间相对比较少、而产出效果却不错的呢?对于这些问题的回答，都指向一个答案----就是要用自由理念来教育孩子。

“教是为了不教”，教育的目的是为了让孩子成为自我管理、自我负责的独立个体，而非成为依赖父母的“寄生虫”。如果我们不想让孩子成为不懂感恩的“白眼狼”，不想让孩子成为“月光族”或“啃老族”，也许自由教育是我们作为家长能够奉献给孩子的最好礼物。

一、自由教育的理念

1、尽量多地尊重孩子，像尊重有理性的成人一样尊重孩子。我从来不认为孩子是不懂事的，而是认为孩子是可以听懂道理的、成人也是可以向孩子学习的。而且，越早把孩子作为有理性的人去尊重，孩子就能越快地成长为有理性地人。这就意味着，教育孩子的主要方法是讲道理，而不是让孩子听话。讲道理，不是用成人的话语讲述“要有礼貌”等道德规范，而是要用孩子可以理解的话语和故事来启发他们。

2、将爱与权威两种因素平衡起来

成功家庭教育的要素是能够将爱和权威两种元素很好地结合起来，这就是我们通俗所说的“一个人唱红脸，一个人唱白脸”。孩子在家里总有些敬畏，不是如同小皇帝似的想做什么就做什么，这样就容易养成规矩。家庭教育如果没有权威，爱很容易变成溺爱。权威在家庭的作用是为了维持秩序和规则，比如几点起床、睡觉，不能做坏事等等。权威不需要摆着让孩子生畏的面孔，而是要让孩子知道在家庭生活和社会生活中有一些基本的原则不能违反，违反的后果是很严重，这种后果不是父母强加的，而是自然产生的，或者是社会强加的。

二、自由教育的实践

1、尽量早地培养孩子的规则意识

自由的儿童是能遵守规则的儿童，规则是保证社会生活有序进行的必要之物。但是，规则不能繁琐，否则孩子动辄得咎，仍然不自由。规则要尽量少而清晰。以实施蒙氏教育而闻名的幼儿园教育工作者孙瑞雪提出，孩子要遵循三条基本规则：1.不要伤害自己;2.不要打扰别人;3.不要破坏环境。

2、尽量少地强制孩子

要用自由理念来教育孩子，就必须允许孩子自由地游戏，让孩子享受快乐的童年。自由地玩耍。玩得好，才能学得好;玩得好，才能品德好。自由地表达，来代替应该如何说。孩子小的时候，我们就鼓励他把自己的想法有条例地表达出来，慢慢地讲，不要讲得太快。自由地选择，而非父母代为选择。关于课外兴趣班至于知识学习，无疑每个家长都是非常在意的，尤其是对于语、数、外这些核心课程的学习。对于学习的兴趣和信心，非常重要，宁愿孩子学得少一些、学得慢一些，也不可摧毁孩子对于学习的热爱。

3、自由意味着责任

承担责任比过度保护更重要。自由不是放纵，而是要让孩子学会承担本应该承担的责任，如：做家务的责任、安排个人时间和事务的责任、学习的责任等。首先，是承担家务的责任。在这方面，需要学校加以引导，如布置德育作业，倒垃圾、周行一孝等，家校携手让孩子加深对于学习的理解。其次，要承担安排个人生活事务和时间的一些责任自己来做一些适合的决定。当然，我们期待孩子承担照顾家人的责任。父母也有脆弱的时刻，而需要孩子的安慰。孩子至少可以在语言上宽慰父母。孝顺父母，是中华传统美德，这种美德在家庭教育中应该有意识地培养。

4、等待成熟比提前干预更重要

每个父母都对孩子抱着不切实际的高期待，总希望孩子在更方面都表现出色，成为所有人关注的焦点。但是现实却令他们失望，总有一个更加优秀的“别人家的孩子”。反观自己的孩子，似乎成绩不好、没有才艺、表现不够突出，未免有些挫败感。面对这种情况，我们不要因为孩子没有达到期待而失望，而要欣赏自己的孩子。不要把他与其他孩子比较，“每个孩子都是独一无二的，我们总希望他和别人一样，于是，平庸就产生了。”

实施自由教育，最怕的是家长走两个极端：一开始的时候觉着自己的孩子什么都好，又聪明又懂事，一切以孩子为中心，放纵孩子;等到入学之后，孩子成绩不好，又不能遵守纪律，于是家长态度又有180度的转弯，对于孩子开始训斥、打骂，从放任一下转到粗暴。自由教育是耐心的、温和的、持续的引导，而非放任或放纵。

【本站原创内容版权归智择优所有，未经许可不得转载！若本站从网络获取的内容、使用的图片、视频涉及侵权，请立即告知，必定立刻撤销删除。】